1、石家庄铁道大学教学标兵评选办法（上会稿）为表彰教学工作中爱岗敬业、业务精湛、教学效果突出、关爱学生成长的优秀教师，以榜样的力量激励广大教师将更多精力投入教学工作，全面提高我校教学质量，特制定本办法。一、评选名额教学标兵每学年评选一次。评选指标控制在本学年任课教师人数的 1%以内，且不多于参评人数的 50%。二、参评条件 1. 坚持育人为本，立德树人；师德高尚，事业心强；治学严谨，教风端正。2. 近三学年曾获得校级教学质量奖，本学年课堂教学质量评价为优秀。3. 近三学年教学工作量同时满足下列两个条件：（1）近三学年单独承担本部全日制本科课堂教学任务不少于 2 门（至少一门是必修课或学位课）；（2
2、）每学年课堂教学任务不低于 64 计划学时。4. 由于教师个人原因，近三学年每学年调 、停课次数不多于 2 次；近三学年无违反教学纪律和教学事故记录。三、评选程序1. 学校于每学年初下达推荐名额，推荐名额控制在各单位近三学年已获校级教学质量奖总人数的 15%以内（推荐名 额不足 1 名的单位按 1 名推荐），各学院（系）应严格按照参评条件和评选指标体系（附件）向学校推荐参评人选。2. 校教学工作委员会和校教学督导委员会依据评选指标体系对参评教师进行为期 1 学年的考查，包括随堂听课、检查教学资料、与同行教师和学生交流座谈等。3. 考查期结束后，校教学工作委员会和校教学督导委员会根据评选指标体系
3、量化打分、投票，计算总成绩，并按 总成 绩排名。总成绩量化平均得分（得票数/总票数）100。按既定的评选名额 ，确定总成绩排序前列的为本学年教学标兵。量化平均得分= 随堂听 课量化分（占 45%）+教学资料量化分（占 35%）+本学年课堂教学质量评价对应量化分（占 20%）4. 评选结果公示 3 天，期满无异议后自动生效。四、表彰与奖励教学标兵奖获得者由学校通报表彰，颁发荣誉证书，并一次性奖励人民币10000 元/人。本办法自发布之日起执行，由教务处负责解释，原石家庄铁道学院教学质量奖与教学标兵奖励实施办法（石院教2008178 号）同时废止。附件石家庄铁道大学教学标兵评选指标体系评价等级一级
4、指标 二 级 指 标 分值 A B C D教师风范坚持育人为本，立德树人；师德高尚，事 业心强；富有创新协作精神；治学严谨，教风端正；能静心教学，潜心育人。 5教育思想先进，课程教学设计思路清晰，符合时代要求和认知规律，并不断完善。 5讲稿内容详尽、全面；课件详略得到、内容丰富。 5课程实施计划、课程小结等教学资料完备、 详实。 5考试命题符合要求，质量高；试卷批改规范；成绩分析科学、合理。 5为学生布置作业或思考题，批改作业或检查完成情况好，每门课批改数量不少于 1/2；经常为学生安排辅导和答疑。5教学资料由于教师个人原因的停、调课次数少。 5教学内容1、对课程内容娴熟，运用自如，思路清晰。
5、2、内容充实，信息量大，新知 识、新信息所占比例得当。3、概念阐述准确清楚，突出重点， 讲清难点。4、理论联系实际，讲课有一定深度，注重教 书育人。151、注重教法研究与创新，因材施教，方法灵活。2、能激发学生的学习兴趣，引导学生自主学习；注重学生综合素质和能力的培养。3、有自己的教学特色。10科学、合理、有效地利用传统教学手段与现代教育技术，得到学生认可。 5选用教材质量高。 5教学方法和手段语言生动得体，逻辑性强，有较强的感染力。 5课堂教学效果好，受广大学生的一致好评、同行和督导专家评价高。 20教学效果 实践教学效果好，指导学生创新实践活动或毕业设计（论文），取得较好成绩。 5总分 100
