第六单元、20以内的退位减法（一）教学目标 1结合具体的情景，体会20以内退位减法的意义。 2能熟练地口算20以内的退位减法。 3能积极参加合作学习活动，探究计算方法，经历与他人交流各自算法的过程。 4体会算法的多样化，能获得一些初步的解决简单数学问题的方法。如用减法算“知道了总量和其中的一部分量，求另一部分是多少”的问题。 5能在数学学习活动中获得成功的体验，从而产生学习数学的兴趣。（二）教科书说明 本单元是在前一单元学习了20以内进位加法的基础上展开教学的。20以内的进位加法是一位数加一位数得数超过10的加法，而20以内的退位减法，正是与之相应的减法。教科书把这两部分的内容安排在同一册中相邻的两个单元进行学习，是因为这两大部分知识是联系紧密、结构相对完整的知识整体。这样编排有利于学生把加减对照思考，思路更加开阔，有利于算法多样化。同时沟通加减法之间的内在联系，有利于学生形成对20以内加减法的整体认知结构。 本单元是全册教科书的教学重点之一。因为20以内的退位减法这部分知识，对进一步学习
