1、 欢迎下载资料： QQ 1253608268 群号： 3634092 家校圈： http:/ 资料免费下载 立体图形的表面积和体积 施教时期 年 月 日 教 学 内 容 教科书第 107页的“练习与实践”的 第 12 13 题 。 共几课时 课型 复习 第几课时 教 学目 标 1.通过整理与复习 ,使学生进一步理解立体图形的表面积和体积的内涵 ,能灵活地计算它们的表面积和体积。 2.通过小组合作交流，尝试解决问题，培养学生的团结协作意识。 3.让学生感受数学的魅力，提高对数学知识的应用能力。 教学 重难点 教学重点：理解立体图形的表面积和体积的内涵； 教学难点：灵活地计算它们的表面积 和体积。
2、 教学 资源 1 学生能正确熟练地掌握立体图形的表面积和体积的计算方法，并具有一定的动手操作能力，为学习本课打下了良好的基础。 2 学生准备：每个学生准备若干张长方形或正方形纸片。其中长 0.6米、宽 0.4 米，长 0.6 米、宽 0.5 米，长 0.5 米、宽 0.4 米及边长为0.4 米规格的长方形或正方形纸片各至少两张。 3 教师准备： 24 个同样大小的长方体，长方形，正方形铁皮等。 预习 设计 一、提纲： 1每个学生准备若干张长方形或正方形纸片。其中长 0.6 米、宽 0.4米，长 0.6 米、宽 0.5 米，长 0.5 米、宽 0.4 米及 边长为 0.4 米规格的长方形或正方形
3、纸片各至少两张。 2什么叫立体图形的表面积？并举例说明。 3你知道在日常生活中在哪些地方要用到这些立体图形的表面积吗？ 二、学习体会。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、交流预习作业。 （预设 5 分钟） 【板块一】 欢迎下载资料： QQ 1253608268 群号： 3634092 家校圈： http:/ 资料免费下载 先组内交流预习作业，后全班交流。 二、预习拓展引新。（ 预设 1 分钟） 学生认定学习内容和学习目标。 三、组织练习，内化提升 1.实践活动一。（“练习与实践”第 12题。） 出示四种规格的长方形、正方形铁皮。 学生独立思考，理解题意。 小组交流 。 学生操作，
4、教师提出要求： （ 1） 独立完成，或与人合作，自由选择。 （ 2） 设计时可以把准备的长方形和正方形铁皮放在一起，拼一拼，摆一摆。 （ 3） 可以设计多个方案。 （ 4） 设计好后，在小组里介绍你的方案，并准备在大组里汇报。 学生设计。 以小组为单位轮流汇报预习成果，其他学生注意认真倾听。再组织全班交流。 【板块二】 今天我们继续复习平面图形的周长和面积 (2)。 （揭示课题：平面图形的周长和面积 (2)） 【板块三】 师引导：张师傅准备从中选出 5张铁皮，焊接成一个无盖的长方体（或正方体）水箱，可以选哪几种规格的铁皮呢？ 通过交流明确：每种规格的长方形或正方形都有若干张，因此，不论怎样选择
5、，铁皮的张数都有足够多；因为是无盖水箱，因此每次只需要选择 5 张铁皮。 教师巡回指导。 欢迎下载资料： QQ 1253608268 群号： 3634092 家校圈： http:/ 资料免费下载 集体交流，汇报。学生可能出现的方法有： 第一类：规格、规格、规格都用到。 第二类：先选 2 张规格的铁皮，剩下的 3 张可以选规格或规格 第三类：先选 1 张规格的铁皮，剩下的 4 张可以选规格或规格 第四类：选 5 张号规格的铁皮焊接成一个正方体。 学生交流设计时的想法。 讨论得出：一般应 选择三种不同规格的铁皮，但如果这个长方体有一个相对面是正方形时，只需要两种不同规格的铁皮。 2.实践活动二。（
6、“练习与实践”第 13题。） 出示活动方案：把 24 块长方体香皂的包装盒装一箱，怎样设计包装？ 组织学生画出示意图，再分别算出包装箱的长、宽、高以及表面积。 学生设计，并填写表格。 学生汇报交流。教师随机板书。 教师追问：你最喜欢哪种方案？说说理由。 学生可能出现的理由是： 对于感到困难的学生，允许他们先摆一摆，再根据操作结果进行思考。 教师巡回指导。 教师小结：包 装是一门学问，厂家在对物品包装时，可不是随意的，而是经过一番考虑的。有的包装时，为了美观，吸引顾客，不惜花费大量的材料；而更多的时候厂家为了节约成本，减少材料的损耗，会选择一种比较省材欢迎下载资料： QQ 1253608268
7、群号： 3634092 家校圈： http:/ 资料免费下载 （ 1） 从节省材料考虑； （ 2） 从美观考虑； （ 3） 从顾客携带等方面考虑。 讨论：怎样设计，比较节省材料呢？ 交流得出：长、宽、高越接近或重叠面越多，表面积就越小。 全课小结：生活是最好的老师，只要我们用心去感受，去发现，就会从生活中收获更多的知识。 四当堂检测，评价反思。 1 分层作业，多元发展 必做题：补充习题 P78 选做题：一课一练 P82 智力冲浪 创编题：（ 1）伯伯家的柜式空调长 0.4米，宽 0.2 米，高 1.7 米，为了防灰尘，准备用布做已知长方体套子把这只空调罩起来，请你帮助他算一下，做这只套子至少需
8、用多少平方米的布？（接头处共需用布 0.2 平方米） （ 2）一个圆柱从上到下平均切成两半，这时切面正好 为正方形，已知这个正方形的面积是 36 平方厘米。求半圆柱体的表面积和体积。 2批改作业，及时评价 3 师生反思，感受收获 提问：通过这节课的复习，你有哪些收获？ 的方式对物品进行包装。 【板块四】 （ 1） 让学生独立解答，教师多关注学困生的作业情况，随时给予指点和帮扶。 （ 2）做完后，采取自批、同桌互批等方式校对作业。然后交流思考过程。 学有余力的同学完成一课一练 P82 智力冲浪 欢迎下载资料： QQ 1253608268 群号： 3634092 家校圈： http:/ 资料免费下载 作业 设计 课堂作业 必做题：补充习题 P78 选做题：一课一练 P82 智力冲浪 家作： 一课一练 P82
