浦东新区推进国际理解教育课程化建设初探作者：王宇 联系电话：单位：上海市浦东教育发展研究院教育德育研究室 邮编：上世纪四十年代，联合国教科文组织在巴黎研讨会中正式提出“国际理解教育”概念。简言之，国际理解教育提出的初衷是立足于民族、国家和文化差异，通过教育消除隔阂、促进共存、维护和平，最终要实现培养具有国际视野的公民意识教育的目标。在以美国、英国、日本等发达国家为代表探索国际理解教育趋势看来，这一教育形式正彰显出其深远的教育意义。上海作为全国经济金融中心，吸引着五湖四海的国际友人工作、生活于此，开展国际理解教育势在必行。浦东新区作为上海市，乃至全国对外开发的前沿阵地，国际化程度与日俱增。在此背景之下，迫切需要校本化加强实施国际理解教育，提升学生国际理解素养。在国际理解素养的养成中，课程的开发与实施是其核心环节。国际理解教育不同于传统课程教育，它要求校园文化建设更加地民主和谐；它要求教师放眼国际视野，从培养合格公民的角度授业解惑；它强调学生主动体验他国的文化，了解他民族的历史；它既强调书本知识学习，更看重学生的动手实践精神。如何落地国际理解教育的核心理念、采用怎样的
