第二单元教案——表内除法(一).doc

教学内容除法的初步认识1课型新授课 练习课 训练课 作业课 单元备课人复备人教学目标1.理解“平均分”的意义。2.培养学生的动手操作能力。教学重点引导学生理解“平均分”的意义。教学难点引导学生理解数量关系。教学过程一、导入新课出示6只蝴蝶。1一共有几只蝴蝶？2.要把这6只蝴蝶分成三部分，谁来分？（学生边说，老师边板书）生1：1+4+1=6生2：2+1+3=6生3：2+2+2=63.还有别的分法吗？4.我们来观察这几道算式，哪道算式最特殊？特殊在哪儿？生：2+2+2=6这道算式最特殊，因为这道算式中每个加数都是2，也就是每个加数都相同。5.我们再来观察这道算式对应的这幅图有什么特点？生：每部分的数量同样多。6.那么像这样，把一个数分成几部分，每部分都同样多，我们就把这种分法叫做平均分。7.那你们说平均分的结果有什么特点？过渡：这节课我们就来研究平均分。二、新授（一）1.出示12个苹果，3个盘子。