1、 1 第六册 语文 总复习题 班级 姓名 评分 一、读拼音，写词语。 二、听说你的字写得很漂亮。请你工整、美观地默写四时田园杂兴。 三、比一比，再组词。 衬 端 稳 扎 搂 惯 逢 纶 未 过 喘 急 乳 楼 贯 蓬 轮 末 四、多音字组词。 G gng yng l shn 骨 供 应 露 扇 g gng yng lu shn 五 、把下面的词语补充完整。 各（ ）各（ ） 随风飘（ ） （ ）不在意 （ ）目养（ ） 面（ ）笑容 全神（ ）注 （ ）（ ）有味 （ ）（ ）有礼 成（ ）上（ ） 阳光明（ ） 六、选词填空。 欣赏 观赏 赞赏 1、爸爸带我去（ ）菊花展览。 2、我们全家人
2、都喜欢（ ）音乐。 3、大家对他的彬彬有礼十分（ ）。 激烈 猛烈 热烈 1、（ ）的风把小树吹倒了。 2、比赛正在（ ）地进行着，观众席上不断发出（ ）的喝彩声。 宁静 安静 平静 1、上课铃响了，教室里立即（ ）下来。 2、放学后，校园里十分（ ）。 珍爱 疼爱 关爱 1、奶奶十分（ ）我。 2、爷爷特别（ ）家中的一幅名画。 索性 利索 1、那个扎蝴蝶结的女孩（ ）站了起来。 2、奶奶手脚（ ），很快便把屋子收拾得干干净净。 珍惜 爱惜 1、我们要（ ）幸福的生活。 2、在妈妈的教育下，我懂得了（ ）粮食。 七、把成语补充完整，按要求作答。 （ ）日东（ ） （ ）光万（ ） 晨（ ）报
3、（ ） 落（ ）余（ ） 冉（ ）升（ ） 光（ ）四（ ） （ ）阳（ ）下 （ ）烟燎（ ） （ ）风习（ ） （ ）阳（ ）照 夕（ ）如（ ） 日（ ）东（ ） 1、 描写早晨的成语有： 2、 描写黄昏的成语有： 八、修改下面的病句。把正确的句子写在横线上。 1、这本书对我很感兴趣。 2、指南针是中国古代的四大发明。 改 改 九 、把括号里的词语加到前面句子中去。 1、他们把鸡蛋放在地上。（ 轻轻 一篮子） 2、猴子表演节目。（ 为大家 动物园里 精彩的 顽皮的 ） 3、 同学门做游戏。（在操场上 各种 有趣的） 4、 战士完成了任务。（出色地 艰苦的 英勇的） 十、缩句。 1、“大蜻
4、蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。 2、大个子叔叔津津有味地看足球比赛。 3、我抱起一只全身灰色的小企鹅。 4、清清的河水缓缓地从家门前流过。 十一、按要求填空。 1、小儿垂钓的作者是（ ）代诗人（ ），这首诗写出了 的情景。 “路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”的意思是 2、四时田园杂兴的作者是（ ）代诗人（ ），作者在诗中写出了（ ）种劳动，有（ ）、（ ）和（ ）；我还知道这位诗人曾写过 。 十二、读下面的课文，完成后面的作业。 到体育场来放风筝的人可不少。他们三个一群，两个一伙，有的已经把风筝放上了天空，有的举着风筝正要放。风筝花花绿绿，各式各样，有“老鹰”，有“鹦鹉”，有“仙鹤”，有“蜈
5、蚣” 就是没有“大蜻蜓”。我跟哥哥说：“快，快 点儿让咱们的大蜻蜓飞上天吧。” 1、这段话主要讲了两点：一是 ；二是 。 2、说明放风筝人多的词语是： ；说明风筝式样多的词语是： 3、作者写到的风筝有“老鹰”，“鹦鹉”，“仙鹤”，“蜈蚣”，你还能想象到有： “ ” ， “ ” “ ” ， “ ” 4、这段话表示了作者 的思想感情。 十三、 按 课文内容 填空，并 完成练习。 天空中的风筝 ， 。那金色的 “ ” ，翘着 ， 好像 。那鲜红的 “ ” ，尾巴 ，好像 班级：_ 姓名：_ 座号：_密封线2 。还有那 “小卫星”， ，仿佛在 中飞行 1、这一段共有 句话。中心句是哪一句，请用“ ”画
6、出来。 2、这一段话里写了哪几种风筝？ 3、这段话中说的风筝形状像虫类的是： 。像鱼类的是： 。 5、 天空中还有哪些美丽的风筝在飞？请你自由地想像一下，并把自己所想的写下来。 十四、读短文，完成练习。 这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，把书包 和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。 1、时间是： ，人物有： ，赛前准备工作是： 。 2、“这块空地真是赛足球的好地方。”是介绍环境（场地）的。“好地方”好在： 。（至少说出三个理由） 3、“被吸引”“ 路过的”“欣赏”说明 。 十五、根据课
7、文内容，用线把他们的姿态、动作恰当的连起来。 守门员 往外探着身子，眼睛盯着远处。 大个子叔叔 正卧在场边闭目养神呢。 戴红帽子的小女孩 戴着皮手套，分腿弯腰，上 身前倾。 抱着洋娃娃的小女孩 腰挺得直直的，脸上没有什么表情。 扎蝴蝶结的女孩 面带笑容，看得津津有味。 戴风雪帽的小孩 显得挺紧张。 搂着弟弟的红领巾 索性站了起来。 漂亮的百狗 坐最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。 十六、请把下面排列错乱的句子排列通顺，再按要求做题。 （ ）叶子绿绿的，又肥又大，好像大蒲扇。 （ ）它的茎直直的，又粗又长，像小树的主干。 （ ）花盘总是跟着太阳转，风吹过来，它还向着太阳点头呢！ （ ）那圆圆
8、的大花盘，中间排满数不清的小黄花，周围有一圈黄花的花瓣环绕着。 （ ）葵花是一种很特别的花。 （ ）花盘外围长着一些绿色的小叶儿，好看极了。 1、这段话是围绕着哪句话写的？用“ ”线把这句话画出来。 2、这段话具体 写葵花，顺序是先写 ，再写 ，然后写 和葵花向太阳转的生长特点。 十七、读下面的诗，请你回答右边的问题。 帐篷 。 1、把 诗中画有横线的补充完整。 哪儿需要我们，就在哪儿住下，一个个帐篷，是我们流动的家。 2、诗中的“我们”指的是： “家”指的是 ： 探索大地的秘密，要把宝藏开发， 。 3、找出诗中的一组反义词。 （ ） （ ） 换一个工地，就搬一次家， 4、你怎么理解“带走的是荒凉，留下的是繁华。”这句 带走的是荒凉，留下的是繁华。 话的？ 5、展开你的想象，把诗里“繁华”的景象画下来好吗？你真棒！ 十八、请你读懂放风筝的第一自然段课文。 “星期天的早晨， 天气晴朗，阳光明媚，我和哥哥拿着叔叔帮我们做的风筝，高高 兴兴地到体育场。” 想想，如果你写一篇题为雨中上学的作文 ， 你的第 一自然段打算怎么仿写呢？ 雨中上学 十九、作文。 题目学校的早晨 要求：抓住学校早晨的特点，把景物人物的活动有条理地写下来。字数在 300 字左右。
