1、 Our efforts, your benefits! 1 精益 物流设计与看板 拉 动系统 主办单位 :上海普瑞思管理咨询有限公司 上海创卓商务咨询有限公司 价格：￥ 4200/人 (包括 培训费、资料费、午餐、税费等 ) 学制：两天 咨询电话： 400-061-6586 课程 背景 众所周知 ，丰田汽车公司连续每四年成为汽车 销 量和利 润 的王 者！成 功的秘诀之一就是开创了一种全新的生产 管 理模式 丰田 生产方式（ Toyota Production System,TPS） .当 工业 4.0 还 只 是 概念层 面的 时候 ， TPS 却可以 说世界制 造 史上 现 实 的 一大
2、 奇 迹 ！可 到底什么是精益生产？ 其 实精益生产是 给企 业提供了一个 最 佳的解决方案 ， 科学灵活 地 实 行 TPS 可 以设计并生产出高品质低成本的产品， 并 能快速响应顾客需求，达到以最小的投入实现最大 产 出的目的。现 在对于 TPS 的 研究 已 经遍布全世 界 ，众多研究与推广 TPS 的企 业都已获 得相当可观的成果 。 目 前 中国 的 市场环境 让企 业面临着比以往更多的来自低成本、短 周 期和高品 质等方 面的压力正是 在企 业全面推精益生产 的 最佳时机 ！可 很多 企 业 在 真正推 行 时，总 是不 能系统的 看待企 业存在的问题，往往是 ：头痛医头， 脚痛医
3、脚的 推行 怪 圈 ！究 其 根源的多半是不能 从 系统面 ，科学的 看待企业存在的 各 项问题。此精 益系 列 课程将 让 你站 在 更高的位置 如 何 将 企业 存 在的现状问题与 科学 的精益系统理论做有 机 整合 。精益物 流 设计 与 看 板拉动系统 这 门 具 体课程，让 学 员们 掌 握 了解看板管理的原理，明确看板管理与精益生产的核心思想 ;学习不同看板的作用和设计方法，掌握不同看板的特点和实际应用方法 ;掌握生产看板，供应链看板具体应用的技巧与方法，借鉴成功企业的实施经验 ; 课程收益 掌握看 板 拉动流程的根本和掌握零件规划表运用； 掌握超过规划方法和掌 握看 板 数量计算
4、； 熟悉看 板 管理制度和完成看 板 拉动实际规划； 掌握如 何 搭建 原材料超市、 线 边仓库、生产超市的技能 掌握精 益物流 的 规划方法 培 训 特 色 系 统性： 企 业 整个 运营流程存在的问题，结构化的 物 流、信息流 的 全面 运 营 过 程 等 实 战性： 讲 师 在 国内 各 大 型企 业，成功 主导 推 行 精益生产项目 ，为 企业 创造 可观的经济效益！ 培 训 过 程增 加了 企 业现场实操环 节 ，到 企 业内 部结 合企业目前存 在 的 问 题现状 ， 当场演练 针 对性：课前 问卷 调查、 访谈 等了解企业现状， 课 程运用案例尽可能使用 同 行业标杆工厂 实 用
5、性： 课 程中 运 用实 际 成功与失 败 案例演示，融会贯通 。 并 提供各 项 具体工 具运用方 法 互动 性：启发 式 教学，讲 师 通 过 提问引导学 员思 考并 反馈 ，学员间相互沟通和讨论等 成长 性： 讲 师个 人 从 基 层 到企 业高 层 的工作经验和职业发展 历程， 为企业运营管理职业成长作了最佳诠释。让 学 员重温来自 管 理现场的感受 ， 并在思想上 升华 课程 大纲 第一章 看 板简介 精益 生产系 统 ：平准化 、同 步化物流、标准化作业、单件流、多能工、生产节拍、 工 厂内部超市、 TWI、SMEM、 看板、 X 矩阵 、 七 大浪费、 VSM、 TQM、 TPM
6、、可 视化、 防 错 法 、 安 灯系统、 A3 报 告、 OEE、自 主维 护 、自働化、 5S JIT(准 时 制 生产 )的定义 支撑实 现 JIT 生 产的不 二法 则：看板拉动 看板 是什么？ 看板 的放置 精益 物料 拉动 原则： 客 户需要什么？哪 里需要 ？什么 时 间需要？需 要 多少？都 能 第一时间满足 Our efforts, your benefits! 2 推动 式生产的弊端 丰田 拉动式生产的起源：大野耐一的构想 看板 的微观作 用 ：提示信息、有效控制 库存 、暴露问题等 看板 的宏观作用： 物流顺畅 、防止过量生产、生产操作的有效控制、提高需 求 变化的灵活性
7、、有助 于 供应链管理等 推动看 板管理的 运 用原则： 100% 合 格品、先进选 出 等 案例 ： 丰田 有效运用看板高效率 运 行 展示 看板 的运作程序 看板 的种 类 ： 成 品 看 板、 取料 看板、生产看板 、 采购看板、临时看板 第二章 各 种看板的 使 用、制作、推 行 取 料 看 板流程 取 料看板的循环方式和周期计算 案 例： 英格索 兰 取 料 看 板 系 统的有效运用 什么是取 料看板 收 集箱 取料 看板收集箱的使用及制作 生产 的看板的循环方式 什么是生 产看板 收 集箱 生 产看板收集箱的使用及制作 看 板 不 同的表现形式： 卡 片、空容器、空管 等 看 板
8、如 何与主生产计划相配合 案 例： 某 知名企业 看 板拉动系统展示 使 用看板拉 动 的条件 ： 5S、容器 、 完 整的拉动系统 企 业推行看板管理的实施步骤 看 板实施的准 备 工作：高 层 达成共识、各 项 指标要达成的效果、制作看板推 行 计划时间表 、 组 织完成看板系统培训、选择 推 行看板系 统 的样板 线 体、 样 板线体的推行与实施等 BOM(标 准材料表 )的 定义 BOM 的 产 品 结构层次 PFEP (产 品料号 计划 )的定义 PFEP 之 内容：零件号、零件 尺寸 、每天使用量 、准 确的使用位置、准确的存放位置、订单频率、供应商、单位包装规格等 设 置 PFE
9、P 的 作用 PFEP 案 例展示 线 边 仓库 的物料规划 线 边仓库的 包装 原则：品 质 保护、管控原则 、数 量原则、重量原则 高 效线边仓库物料布局方式 线 边仓库物料放置方式 规划 配送物 料 方式： 看 板补充、顺序补充、成套配送 超 市库存量计算和控制 采购看 板 数量计 算 、 交货天数 计算 、缓冲库存 计算 、最低库存 量 计算 取 货 看 板数量计算 生 产拉动看板的推行流程 生 产 看 板数 量 计算 生 产 看 板制作的关键指标：生产 批量 、最小及最大库存等 计 算补充周期 补 充周期的 计算 步骤 编制看 板的流程 推 行看板管理成功的六大提 问 Our eff
10、orts, your benefits! 3 看 板系统的模拟训练 看 板流程的维持和检查 看 板超市库存的持续 改 进 第三章 精 益物流规划与配送 精 益物流的定义 游戏 ：两个工厂物流成本一样吗？为 什么 ？ 案 例：肯德基物流 路线 规划 收集 各单元间的五项 基 本信息 绘 制工厂现状单元布局图 绘 制 单 元关系从至图 绘 制数据列表排序图 单元 与单元关系密切程度 绘 制单元关系从至转换图 绘 制工厂单元关系 评级 图 工 厂单元间布局之原则 如 何按关系图 重 新 对 工厂单元进行布局 工 厂单元间布局练习 第 四章 答疑 和 讨 论 讲师 简介 周老师 日本丰田精益咨询师 日
11、本夏普制造部主管 林达有限公司制造厂长 一汽大众集团长年合作顾问 韩国三星集团长年合作顾问 全球改善协会长年合作顾问 超过 13 年世界 500 强制造型企业之历练和 7 年的咨询行业项目经验，使他成为一位不可多得的生产管理专家，他曾在企 业中多次承担各类生产管理体系的设计和推行工作， 曾成 功推行过 5S、 TPS、 TPM、 TWI、优秀班组建设等多种现场管理项目，对推行各种现场管理措施有着丰富的经验。除此之外，他还亲自为各类制造型企业进行生产管理方面的咨询和培训， 尤其擅长以精益生产为主的项目推进工作，曾经为浙江某民营企业，对现场重新布局和改善后，当年就为该企业节约成本 500 万以上。
12、 在咨询方面他善于运用各种辅导手法的专业顾问，他能够有效地针对企业的不同现状，结合企业实际情况量身定制出最适合的解决方案，课程突出实用性，方法讲求时效性， 其丰富的 现场管理改善实战经验，造就了他生动的案例可随手拈来、 激昂的风格深深影响着学员。逐步深入的辅导技巧让学员在轻松活泼的环境中，全面深入地掌握课程内容。 并且他的思路清晰、逻辑严密、善于运用通俗易懂的语言对课程内容进行演绎，案例详实、融汇贯通。另外每次培训对学员和客户高度负责的职业道德，使他成为被客户高度认可的专业讲师， 培训过的客户公司： 联想、百安居、无锡灵山实业和、帝科精细化学、合普集成、萨克米机械、维他奶、凯迪纳医材、三井复合
13、塑料、日东电工、小松投资、必优兰日化、金广燃料、爱世克私、曼恩比维柴油机、亚罗弗 、丸红、三菱日联咨询、松井机械、三共制药、天伟生物、 敏孚汽车饰件、百威啤酒、青岛啤酒等。 报名说明： 1. 报名方法：请填好报名表，传真或 E-mail 至我司，我司于培训前一周发报到通知书，通知您关于报到的相关事宜。 2. 付款方式：请于培训一周前把款项汇入我司帐号，把汇款底单传至我司；培训发票统一在报到时交付。现金现场支付。 精益物流设计与看板拉动系统 报名 回执表 Our efforts, your benefits! 4 传真： 021-36338510 Email: 公司全称（发票抬头） 地址 产品 联系人姓名 电话 职务 E-mail 手机 参加学员信息 姓名 电话 职务 E-mail 手机 姓名 电话 职务 E-mail 手机 姓名 电话 职务 E-mail 手机 付款方式： 电汇 /转帐 现金 （在所选项上打“”） 付款总金额 住宿预定（协助预订，费用自理）： 住房日期从 日入住至 日退房，房间数量 你对此课程的需求：
