真光小学教师队伍建设四年行动计划（2007年2010年）教师队伍建设是全面推进素质教育和实现基础教育现代化的基础，是学校内涵发展和可持续发展的重要组成部分，是提升教育质量的基本保障。“十五”期间，围绕区教育局“阵地前移，重心下移”的策略，我校结合实际，多形式地开展了教师继续教育工作，顺利完成了“四元”培训，师资水平和结构有一定程度的改善。经过“十五”师训，目前学校教师基本情况为：年龄结构：30岁以下10人，31岁45岁31人，45岁以上6人；职称结构：中学高级教师1人，小学高级教师31人，小学一级教师15人；学历结构：本科14人，大专27人，中师4人。由于学校办学历史较短，师资水平和结构相对于社会发展的需求及学校的可持续发展，仍有较大差距。主要表现为：缺少市区级骨干教师，部分学科缺少领衔教师。教师的自主发展意识、教育科研水平、教育教学水平发展不均衡，教育理念与教学行为有落差，信息技术培训没有更好地学以致用等。随着新课程的全面铺开与深入开展，机遇与挑战迎面而来。如何进一步提高教师专业水平，形成高素质的教师队伍，是学校把握机遇、迎接挑战、与时俱进，适应全面实施素质教育及
