学 习 有 感 ( 2002.8 ) 庞福果学 习 有 感 在这几次学习新课标活动中,我再次研读了新课标,为了更好的理解和把握新课标,我还自学了新课程表准解读,使我对音乐课的性质与价值有了更深的认识,更加清楚的知道了:音乐教育应以审美为核心,充分发挥其美育功能,音乐课还应体现创造性价值、社交价值、文化传承价值。使我对本课的基本理念有了更深的了解。下面就从如下几方面谈一谈我对新课标的几点认识:一、 突出“审美”音乐作为一种艺术,首先它是一种“美”,也正因为有了“美”才有了它本身无限的生命力,因而音乐教育首先要发挥其自身的功能传递美。其实早在二十世纪80年代中期,当时的教学大纲就已经提出了,音乐要具有审美的功能,不过当时还仅仅是一种意识和提法,并没有引起教育工作者的足够重视。而在1992年的颁布的教学大纲更多倾向于知识技能的培养,审美更加淡化,于是学生喜欢音
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