第十一章学前教育的衔接一、学前教育衔接概述（一）学前教育衔接的含义学前教育衔接：指特定的教育阶段与其相邻近的、横向的或纵向的教育阶段、教育范围之间，在教育内容、教育方法、教育过程及教育组织形式等各方面的连接、沟通和融合的教育关系。托儿所、幼儿园教育与小学教育是相邻进的纵向教育关系；而家庭教育、社区教育与幼儿园教育，则是相临近的横向教育关系。（二）对于学前教育衔接，应该确立的基本观点1 、树立教育衔接的过程观念2 、树立幼儿园与家庭、社会一体化的大教育观3 、树立终身教育思想，强化教育衔接二、幼儿园与家庭的教育衔接（一）幼儿园教育与家庭教育的不同特点1 、在时间上，家庭教育具有早期性和连续性，幼儿园教育具有阶段性2 、在内容上，家庭教育具有生活性、随意性，幼儿园教育具有系统性、稳定性。在形式上，家庭教育具有情景性、随机性和个别性，幼儿园教育具有组织性、计划性和集体性。在关系上，家庭教育具有情感性，幼儿园教育具有权威性。（二）幼儿园与家庭教育衔接的意义1、家庭是儿童的第一个学校，故幼儿园的教育效果离不开家庭的配合。如，家长与教师的配合使教育计划的可行性、园所课程的适宜性、教育的连续性和有效
