“选择合理的计算方法解决问题”教学实录与评析泰安师范附属学校 张明睿教学内容：青岛版义务教育课程标准实验教科书数学五年制五年级下册第118页。教学目标：1.通过分析解决问题，让学生体会并反思解决问题的思维过程，能用合理的计算方法解决问题。2对渗透的数学思想方法加以梳理，使之与所学知识融为一体，以提高学生的思维品质与数学能力，形成良好的数学素养。教学重点：选择合理的计算方法解决问题教学难点：梳理选择合理的计算方法解决问题的思维过程教学过程：一、复习回顾计算方法师：听说，我们班同学的计算能力都很强。如果让你计算这4道题，你会用什么计算方法？课件出示：2504生：我会用口算的方法计算这道题。课件出示：1965生：我会用估算的方法计算。师：你想怎么估算？生：把196看作200，2005=1000。课件出示：2.817生：我会用笔算的方法算这道题。师：能简单地说说理由吗？生：因为这道题比较难计算，而且数比较大。课件出示：567519875生：我会用计算器算。师：是的，当数非常大的时
