小学班级管理模式初探云县幸福完小 杨达岚 班级是学校教育教学工作最基层的组织单位，班主任是班集体最直接的组织者和管理者，班级管理成功与否，直接影响着班级教育教学效果的好坏，关系到教育教学质量的全面提高。因此，加强班级管理是使学校教育教学工作井然有序进行的重要保障。下面，本人结合自身的教育教学实践，就如何实施小学班级管理谈几点初浅的看法：一、拟定一个制度 在班级管理中，制度是不可缺少的。制度是强化学生的法规意识，规范学生行为，培养学生良好行为习惯的有力保证。教师要根据“学生守则”“教学常规”“行为规范”的要求，建立完善的班级管理制度公约，“公约”的内容要切合学生实际，条款要便于学生记忆，要便于检查落实。例如：在我的班级“公约”中共有18条内容，学生一条一条的记很难；为了便于学生记忆我把“公约”分成“安全纪律七不准”、“文明礼貌六做到”、“勤奋好学五坚持”等三方面内容，这样一来，学生只需记“七不准”、“六做到”、“五坚持”，相对就容易多了。通过制度化管理。下面是我常用的班级“公约”内容：（一）安全纪律“七不准”1、不准在教室、走廊、公路和公共场所以及施工地附近追
