小学语文阅读教学有效性的探究方案 一、课题的提出 阅读教学是小学语文教学中的一个重要组成部分,是小学语文教学中一大重点和难点。古人云:书读百遍,其义自见。苏霍姆林斯基也说过:让学生变聪明的方法不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。这就说明“读”的重要性,在小学语文阅读教学中,“读”发挥着不可替代的作用 小学语文课程标准指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径”。小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。语每册文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言的典范，是识字的有效途径，是学习作文的范例，是了解民族文化传统、拓展知识视野、培养道德情操和审美情趣、锻炼思维能力的凭借。语文课中，阅读教学占的比重大，用的课时多。语文教师在阅读教学投入的精力大，花费的时间多。因而，人们一提到语文课，往往想得较多的是阅读教学，不难看出阅读教学在语文教学中的重要地位。小学语文课程标准指出“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”。可是随着课程改革的不断深入，不
