1、 六年级语文科知识与技能过关检测题 (二 ) (第三、四组 ) 姓名： 总分： 一、基础积累运用： 1、 给下面的字加上不同的偏旁后组成词： 易 ( ) 者 ( ) 某 ( ) 广 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、在括号里填上合适的字把词语补写完整： 东 ( )南 ( ) 南 ( )北 ( ) 前 ( )后 ( ) 左 ( )右 ( ) 满 ( )怒火 ( )丝不动 晶 ( )透亮 和 ( )可亲 泪眼 ( )胧 3、把下面的语句补写完整： (1)海纳百川， 壁立千仞， （ 2） ， 取之有度，用之有节，则常足；取之无度，用之无节，则常不足。 4、按要求写出词语： (1)写出近义词
2、： 陈设 隐蔽 简朴 疏忽大意 喜出望外 5、读句子，划去括号中不合适的词： (1)做完题后，请大家 (详细 仔细 )检查。 (2)我国东汉 (时期 时间 )的张衡 (发现 发明 )了地动仪。 (3)每个同学都应该 (关怀 关心 )集体，热爱集体。 (4)张老师不辞 (辛勤 辛劳 )地工作，受到同学们的 (爱护 爱戴 )。 6、把下面的反问句改写为陈述句： (1) 人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢 ? (2)人类怎么能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去呢 ? 7、读下面的句子，是比喻句的加“”： (1)春风亲吻着我的脸蛋。 (2)今天，我们还是像昨天一样学习这一课。 （
3、 ） (3)我们村子里种满了果树，简直像个大果园。 （ ） (4)十五的月亮像白色的玉盘悬挂在天空。 （ ） (5)邱少云的 周围成了一片火海。 （ ） (6)花丛中翻飞的蝴蝶真像是出色的舞蹈家。 （ ） 8、用上修改符号修改句子： (1)快毕业了，我们一定要充分运用时间。 (2)人们排着队争先恐后地进入会场 (3)实行改革开放后，我国人民的生活水平不断改善。 9、用词造句： 美丽壮观： 如果必将 二、 阅读理解： l、读下面一段话后完成练习： 为了整个班，为了整个潜伏部队，为了这次战斗的胜利，邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。烈火在他身上烧了半个多钟头才渐渐地熄灭。这位伟大的战士，
4、直到最后一息，也没挪动一寸地方，没发出一声呻吟。 练习： (1)请用“一”划出烈火烧身时邱少云怎样做的语句。 (2)用简短的语句给这段话加个小标题： (2) 烈火烧身时，邱少云可能想： (3) 读了这段话，我体会到邱少云 2、读下面的小故事后完成练习： 据说，英国古代有一个人借了债又还不起，只得让自己的女儿嫁出去抵 债。但是女儿不愿意，债主说：“这样吧，我口袋里有两颗石子，一黑一白，你摸到了白石子，可以不嫁给我，债也不用还了。你摸到黑石子，就嫁给我。” 当债主装石子时，姑娘发现他装了两颗黑石子。这样，无论摸出哪颗，姑娘都输。女孩想了想，她答应摸石子。她把手伸进口袋，慢慢摸，突然把手抽出，把手中
5、的石子扔进河里。债主很生气。姑娘说了一番话，债主只好认输。 练习： (1)“女孩想了想”，她可能想到： (2)姑娘把石子“扔进河里”的原因是 (3)“姑娘说了一番话”，姑娘可能说的是 3、读短文后完成练习 (不认识的字查字词典 )： 仙人掌之歌 我非常喜欢仙人掌，不仅是喜爱，而且还敬佩。 我有幸去了墨西哥。在那里，由于太阳和土地的爱抚，仙人掌遍地都是。世界上的仙人掌约有两千余种，而墨西哥 (竞竞 )独占了一半，所以，它享有“仙人掌之国”的美誉。 ” 那里的仙人掌家庭非常 (巨大 庞大 高大 )。从形状上看，这些“亲属”之间并不十分相似，有球形、圆柱形、山形、片状、 (辨 辩 瓣 )状、穗状等等
6、。有的形状奇妙极了，从主茎上伸出一根根平行向上弯曲的分茎，每根茎的直 (经 径 )都宽达几十厘米。远远看去，它活像是一座小 山般大的翡翠烛台。仙人掌家族的基本肤色是绿色，花朵却是五颜六色：鹅黄、金粉、猩红、淡蓝仙人掌浑身带刺，其貌不扬，却能为跋涉在荒漠中的人们 (解脱 解决 解除 )饥渴。采摘一片嫩茎放在嘴里，细细地咀嚼， ( )它没有桃李的脆生， 没有荔枝的滑润， ( )它那酸涩中带着丝丝甘甜的味道，足以令人神清气爽，忘掉旅途的疲乏。 。 仙人掌大多生长在终年干旱的地区， (严酷 严格 严重 )的自然条件淘汰了弱者。仙人掌是强者，你砍掉它的茎，等于帮助它繁殖。 ( )你连根挖掉它，它横卧在
7、地上 ( )会滋生出新体。你要试试用干旱来威胁它吗 一颗重 37 公斤的仙人球 6 年无水仍可维持 26 公斤的体重 你若用火烧它 它那饱满的汁液会抵消火舌的威力 你若对它置之不理 它照样会倔强地活上百年 无论是在孤寂中还是被遗忘，无论在蔑视中还是受到其他不公正的待遇，仙人掌总是保持本色：它会悄悄地在额头上项出一朵朵花；它会热情地挂满一身酸甜的果；它会吐出片片嫩茎供人们采食；它会用自己的绿来装点穷乡僻粤。这怎么不让我肃然起敬 ?充满了旺盛生命力的朋友，仙人掌 ! 练习： (1)在文中括号里合适的字、词下加“一”。 (2)在文中的括号里填上适当的关联词。 (3)给第四段没标点的句子加上标点。 ， 。 (4)用“一划出文中的一个比喻句。用“”划出文中的一个拟人句。 (5)短文第三段抓住了仙人掌的 、 和 写出了仙人掌的特点，表达出对仙人掌 的感情。 （ 6）读了短文，你觉得仙人掌具有什么精神？写出来和同学交流。 三、作文： 学校语文教研组决定近期举行以“课外阅读与语文能力”为主题的六年级学生演讲比赛。请你按要求写好演讲稿，到时参加比赛。祝你成功！
