三角形全等的条件（二）.doc

1322 三角形全等的条件（二）第三课时 教学目标 （一）教学知识点 全等三角形的条件：边角边 （二）能力训练要求 1经历探究全等三角形条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学规律的过程 2掌握三角形全等的“边角边”条件 3在探索全等三角形条件及其运用过程中，培养有条理分析、推理，并进行简单的证明 （三）情感与价值观要求 通过画图、思考、探究来激发学生学习的积极性和主动性，并使学生了解一些研究问题的经验和方法，开拓实践能力与创新精神 教学重点 三角形全等的条件：边角边 教学难点 探究三角形全等的条件 教学方法 引导发现法 教具准备 多媒体课件 教学过程 提出问题，创设情境 师在上节课的讨论中，我们发现三角形中只给一个条件或两个条件时，都不能保证所画出的三角形一定全等给出三个条件时，有四种可能，能说出是哪四种吗？ 生三内角、三条边