高中数学论文对高三数学试卷讲评课教学的透视【摘要】试卷讲评课是高三数学教学中较常见且重要的环节，如何提高试卷讲评课的效率，是每位老师应该关注的问题。本文以一节公开课为研究基点，对高三数学试卷讲评课的教学细节和教学策略进行了多角度的透视，【关键词】试卷讲评 教学细节 教学策略 高三数学1 问题的提出高考前的全面复习阶段，学校利用周考、阶段考、地区统考来检测学生知识和能力的掌握情况，以期先了解教学薄弱环节，而后通过试卷讲评课来及时补救。从而达到夯实基础，提高以数学思维为核心的各种能力。但是高三数学教师常会遭遇这样的尴尬：讲评时本已强调过的知识点，在下次考试或作业中学生还会犯同样的错误；另外部分拔尖生觉得试卷讲评课在浪费时间，理由是他们会订正答错的题，所以讲评课时他们心不在焉。为此，任课老师要精心设计自己的试卷讲评课， “让不同的学生都能得到不同程度的发展。”使讲评课真正做到解学生所惑，释学生所疑，补学生所缺。那么究竟如何才能上好试卷讲评课，使课堂更加具有针对性和实效性呢？为此，我校老、中、青三代老师同时开设了台州市二模数学试卷评析公开课，本文以这堂
