课堂教学设计表课题名称15.2提取公因式法学科数学授课班级八年级（4）班授课时数第一节课设计者陈玲所属学校福建省莆田市荔城区清江中学本节（课）教学内容分析教材内容：本节是因式分解的第2小节，占两个课时，这是第一课时，它主要让学生经历从乘法的分配律的逆运算到提取公因式的过程，让学生体会数学的主要思想类比思想，让学生进一步了解分解因式与整式的乘法运算之间的互逆关系地位作用：上一节课的经验，学生只是对因式分解有了一个初步的印象和判断，而对于怎样把一个多项式进行因式分解还很茫然，本节课是对上一节课的进一步加强和巩固，也为后续的学习奠定知识基础。起到承上启下的作用。依据课程标准在新课程理念下，我们应该倡导新型的教学形式自主探究式的教学方式，即把学生置于主体地位，达到培养学生的创新能力的目的教师在教学过程中不再是凌驾于学生之上的圣人，而是善于走进学生心灵世界真诚的合作者学生由于主体性得到了体现，自然会产生求知和探究的欲望，会把学习当作乐事，最终达到学会、会学和乐学的境地。本节（课）教学目标
