.20.4.正方形的判定第一课时.正方形的判定（一）.教学目标：1.经历由正方形的定义探究正方形的判定方法的过程，培养学生动手实验、观察、推理的意识，发展学生的形象思维和逻辑思维.2.掌握正方形的判定方法.3.通过对几种特殊平行四边形的对比，丰富对正方形的认识，发展学生的形象思维.4.通过对正方形的研究，使学生认识到正方形、矩形、菱形、平行四边形的联系和区别，感受知识间的内在联系.教学重点、难点：重点：正方形判别方法的探究.难点：运用正方形的判别方法及性质进行证明或计算.教学过程：一、情景导入1.正方形的定义是什么？它能作为正方形的一个判别方法吗？2.正方形是轴对称图形吗？正方形是中心对称图形吗？3.正方形具有哪些性质？正方形还有其他的判定方法吗？（数形结合加以解释）二、探究新知操作演示：路径1：把平行四边形通过挤压，使一个角变成直角，再平移一边，使一组邻边相等.路径2：平移平行四边形的一边，使一组邻边相等，再通过挤压，使一个角变成直角.思考：通过上述两种不同途径的变换所得的
