求一个数比另一个数多（少）百分之几的实际问题.doc

第 一 单元 课题 ：“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题 第 1 课时 总第 个教案教学内容：教科书第1页的例1、“试一试”和“练一练”，练习一的第13题。教学目标： 1使学生在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题；2使学生在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。教学重难点：理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法。教学准备：挂图、视频展示教学过程：一、先学探究布置【先学提纲】1、列式解答：东山村去年计划造林16公顷，实际造林24公顷。实际造林是原计划的百分之几？ 原计划造林是实际的百分之几？ 2、 自学例