第五节测量导体的电阻北京市丰台区卢沟桥中学卫雁一、指导思想和理论依据物理是一门注重实验的自然科学基础课程。实验教学是物理教学的重要组成部分，是落实物理课程目标、全面提高学生科学素养的重要途径。初中阶段不仅应注重科学知识的传授和技能的训练，而且应注重对学生学习兴趣、探究能力、创新意识等方面的培养。在教学实践中，利用特殊方法测电阻的设计性实验是对伏安法测电阻实验的必要补充和拓展，了解并掌握几种电阻测量的新思路和新方法可以使学生对电学知识的理解更加深刻和透彻，帮助学生开阔思路。尤其是在缺少电流表或电压表的情况下，更利于激发学生的探究兴趣、培养创新意识、体验成功的快乐。同时，电阻的测量也是高中物理电学中的重点实验，因此本节课也可以为高中学习做好铺垫。二、教学背景分析1.教学内容分析本节内容安排在伏安法测电阻之后。伏安法测电阻是一项重要的物理实验，因为它既涉及学生对相关重要物理概念（如欧姆定律）的正确理解，又涉及对学生实验操作能力的培养。而多种方法测电阻的实验设计及实验操作，是对学生灵活运用知识、实验设计、实验操作等各项能力的提升和挑战。因此，怎样让学生理解实验设计思
