等腰三角形教案说明湛江市坡头区南三镇德威中学 陈文才 为了更好地把握这一课时内容，对本课时教案予以以下几点说明：一、教材地位等腰三角形是继轴对称，全等三角形之后重点研究的一项知识内容，这一课的内容不仅是轴对称，全等三角形的延续，而且为今后证明角相等、线段相等、直线垂直等提供了重要依据，在教材中处于非常重要的地位，起着承前启后的作用。根据本节课在教材的地位及作用，确定本节课的教学重点是等腰三角形性质的探究及应用，难点是等腰三角形性质的证明，关键是辅助线的添加。二、教学目标根据教学大纲，围绕教学重点，对教学目标，我确定以下三个方面：知识目标、能力目标、情感目标。三、教学方法和特点 本节课主要以启发式和探究式为主的教学方法进行教学。并对学生进行实验体验，自主探索、合作交流等学法指导。 四、教学过程 1通过两个实验的探索，通过对等腰三角形的纸片的分拆，复原，隐藏等实验完全放手让学生去探究、发现、尝试、论证，使学生成为课堂学习的真正主人，引导学生运用旧知识突破本节课的重、难点。2通过口答
