案例名称教唱歌曲吹起羌笛跳锅庄科目音乐教学对象小学五年级提供者刘偲佳课时一课时一、教材内容分析吹起羌笛跳锅庄是人教版第十册教材，本单元从低、中年级延续过来向学生介绍五十六个少数民族的重要内容，其中展示的少数民族能歌善舞的优良传统更加值得学生学习。这首歌曲表现的羌族人民在欢乐的节日里载歌载舞的情景，羌笛是羌族的民间乐器，而锅庄舞是藏族的民间舞蹈，因为羌族居住在四川省阿坝藏族自治州，所以锅庄舞也成为了羌族人民所喜爱的舞蹈。歌曲为民族五声调式，表现了热情、奔放的心情，节奏前疏后密形成了鲜明的对比，歌曲短小精悍，容易学唱，具有舞蹈性，适合边唱边跳。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、感受歌曲吹起羌笛跳锅庄欢快、活泼的情绪，通过对歌曲的学习，体会羌族人民在我们的祖国大家庭之中幸福生活的情景。2、引导学生在歌曲演唱、跳锅庄舞的等活动中能积极、大胆、热情的表现，激发学生对歌曲美的享受。3、有感情的完整演唱歌曲，在演唱过程中注意一字多音、附点音符及重音记号处的准确演唱。简单了解羌族。三、学习
