浇灌生命的绿意让快乐流淌在语文课堂 赣榆县墩尚镇中心小学 孙青 快乐的学习语文是一种激情的投入，一种悠然见南山的境界，一种上下而求索的信念没有快乐，课堂教学是生涩的；没有快乐，学习是乏味的。那么我们该如何去浇灌孩子们生命的绿意，让快乐流淌在语文课堂呢？ 一、 让课堂充满情意实现学生、文本、教师三者共鸣情境教学是利用移情作用，强化儿童身临其境的主观感受，让儿童在情感体验中陶冶情操，在审美活动中以美育情，陶冶美的情趣。小学生大都爱唱歌、跳舞、朗诵，教师要借助一定的表情、手势，架起通往理想境界的桥梁。要想使学生进入角色，教师不仅要先进入角色，还要创造条件，营造一种宽松愉快的课堂氛围。必要时，不惜手之舞之，足之蹈之，即使是沙哑的歌声，别扭的舞姿，也同样会鼓舞人心。我在教学长江之歌：“你从雪山走来，春潮是你的风采，你向东海奔去，惊涛是你的气概”在我声情并茂的带动下，全班同学受到极大的感染，我带领学生诵读：“我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀”显然，同学们的情感已从对长江的赞叹，转化为一
