课题与教学内容16囫囵吞枣课时安排教学目标知识技能1、正确认读本课13个生字和由这些生字组成的词语，会写田字格中的10个生字。2、理解课文内容，了解“囫囵吞枣”的原意，知道这个成语现在的意思。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。学习默读课文，做到默读课文时不出声，不指读，边读边想。过程方法引导学生充分发挥学习的主体性，经历开展小组讨论，理解、感悟课文。运用已有的识字方法识字。课后搜集一则成语故事，讲给别人听。情感态度通过这个成语故事，使学生明白：学习时不能生吞活剥，对所学的知识不理解，不加分析地笼统接受。教学札记教 学 过 程 设 计预设教学路径预设学生活动备择方案第一课时一 、猜谜激趣，揭题导入。课件出示谜面：1、黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。（打一水果）2、小时绷着青脸皮，老来皱起红脸皮。生的熟吃惹人笑，熟的生吃不希奇。（打一水果）（二）古代有个人却因为吃梨和吃枣的事闹出了笑话，还流传出一个成语叫“囫囵吞枣”。（板书课题）（三
