2009学年第二学期六年级数学教学工作计划科任：xxx一、指导思想： 义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 二、班级学生情况分析 全年级共有学生146人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。 三、教材分析 1“负数” 在学生比较熟悉的生活情景中认识负数，能借助数轴初步学会比较正数、0和负数的大小。学会用负数表示日常生活中的一些问题，体验数学与生活的联系。 2“圆柱和圆锥” 圆柱和圆锥是在长方体和正方体的基础上学习的。通过观察、设
