1、常州市 新北区 新桥 镇 中心幼儿园 （新龙园区） 集体活动设计方案 活动名称 音乐游戏： 秋游拍拍拍 设计者 陈蕾 执教者 陈蕾 日期 2017.10 活动班级 新龙 大一 班 修改者 教材与幼儿发展分析 教材分析： 这是一节律动活动。可爱颂是一首近年流行起来的韩国歌曲， 旋律欢快， 具有时代气息。音乐中有连续有停顿， 很有趣味性，适合 大 班 孩子 进行 动作创编 。 本节活动截取 可爱颂 的两部分音乐运用游戏的形式，让孩子们在秋游的大背景下，感受节奏，并大胆想象，进行拍照游戏摆出 pose，展示自我。 幼儿发展 分析： 大班的孩子对于节奏感较强的音乐十分感兴趣，多数孩子能跟随音乐节奏进行
2、不同的动作表现，但是还有部分孩子不能较好掌握节奏的变化， 不能在集体面前进行大胆表现和创造。 活动目标 1.在拍照的游戏情境中初步理解音乐，感受音乐的节奏、旋律等。 2.尝试根据音乐的不同变化，大胆展示肢体动作。 重点 难点 重点： 初步理解音乐，感受音乐的节奏、旋律等。 难点： 听懂音乐有节奏地大胆表现。 活动准备 教具： PPT（音乐可爱颂、场景图等） 座位安排：一个半圆形。 经验准备：幼儿有拍照的经验。 活动过程 活 动版块 活动内容与呈现方式 设计意图 一、拍照自然导入。 二、 初步感知音乐，听清音乐的休止，并能用摆 pose的方式进行表现。 三、在游戏中表现音乐。 导入语：小朋友坐的
3、真神气，我们一起拍个合影吧！ 1 根据已有经验摆造型。 提问：除了坐着 拍照 ，还会摆 什么动作？ 2个别幼儿展示造型。 提问：谁愿意到集体面前展示自己？ 小结：原来拍照的时候可以摆不同的造型。 1初步感受音乐的内容。 提问： 有一首音乐大家很熟悉，一起来听听看是什么音乐？ 追问：和我们平常听到的可爱颂有什么不同？ 预设：有咔擦声。 小结：是的，在音乐停止的时候，有咔擦声，请你猜猜看，咔擦声是请你做什么的？ 预设：摆 pose! 2听音乐在 座位上 摆造型。 要求：音乐 中 唱的时候 有节奏地 做开心 的动作，听到拍照的音乐摆造型。 3初步 听音乐 边 走 边摆造型 。 要求： 现在我们把开心
4、的动作换成走 的动作，注意要有节奏哦！ 游戏 1：游公园 规则：和伙伴一起听音乐 “游公园”，当听到“咔擦”声摆一个自己喜欢的 pose。 要求：根据音乐节奏“游公园”；每一个乐句句末音乐停调动幼儿原有经验， 激起幼儿拍照 的 欲望 。 引导幼儿尝试摆不同的造型，发展幼儿的想象力和创造力。 初步感受音乐，根据音乐节奏特点进行表现。 利用游戏让幼儿感知理解音乐的节奏和旋律并表现，并且出示场四 、活动延伸 止时摆一个 与公园有关的 pose； 出示秋天公园背景 提问：孩子们，这是什么地方？ 小结：秋天的公园真美呀！我们一起去秋游吧！可别忘记多拍点美美的照片哦，记得摆你喜欢的 pose 哦！ 用评价语引导幼儿摆花园里植物样子的 pose. 游戏 2：游动物园。 规则：和伙伴一起听音乐 “游动物园”，当听到“咔擦”声摆一个自己喜欢的 pose。 要求：根据音乐节奏“游动物园”；每一个乐句句末音乐停止时摆一个与动物园有关的 pose； 尝试合作摆 pose. 过渡：刚才我们都是一个人摆 pose，那两个人、三个人怎么一起摆 pose 呢，我们一起去表演区继续游 戏吧！ 景，引导幼儿根据场景的不同自由变换造型，给予幼儿自由和大胆创造的空间。 活动反思
