课 时第四章第四节第二课时课 题矩形、正方形课 型新授课时 间2012年11月1日 周四节 次第2节授 课 人教学目标1.经历探索正方形有关性质和判别条件的过程.在简单的操作活动和说理过程中，发展学生初步的合情推理能力，主动探究习惯，逐步掌握说理的基本方法.2.探索并掌握正方形的有关性质，正方形的判别条件.重点正方形的定义.难点正方形的性质的应用.教法、学法指导根据自主性和差异性原则，教学时指导他们动手操作，合作交流，体验发现问题和解决问题的学习过程，参与知识的发生，发展，形成的过程，使学生掌握知识.课前准备教、学具：直尺、纸条平行四边形、多媒体投影.知识储备：平行四边形，矩形，菱形的相关知识.教学过程 （课前放励志歌）一、 创设情境，引入新课师：前几节课我们学习了特殊的平行四边形矩形，菱形的相关定义和性质，判定.同学们回顾思考，什么样的平行四边形是矩形？生：（思考回答） 有一个角是直角的平行四边形是矩形.师：平行四边形的四个角的大小是不固定的，如果有一
