羧酸 教学设计.doc

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化学选修5 第三章第三节羧酸 酯羧酸教学设计大理州民族中学 邓雪琳一、指导思想与理论依据 新理念下的化学教学强调以“学生的发展为本”、“从生活走进化学,从化学走进社会”。建构主义理论认为,学生的学习过程应该是学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识的主动建构。因此,本设计以学生生活中的实例入手,以层层递进的问题式教学为主,辅助以实验、幻灯片、讨论、归纳等手段,引领学生发现问题,在合作、探究中解决问题,并进一步深化,将所得知识进行应用,学生在体验到不断解决问题的成功感的同时,逐步体验科学探究的过程,提升自己的创新能力。二、教材分析 1教材的知识结构:本节是人教版高中化学选修五第三章第三节羧酸 酯的第一课时羧酸,主要包含了两部分内容:乙酸和羧酸,乙酸是羧酸类物质的代表物,两者是个别和一般的关系,本课主要通过乙酸来学习羧酸的结构和性质。 2教材的地位和作用:从教材整体上看,羧酸是很重要的烃的含氧衍生物,它和我们的生活生产实际密切相关;从知识内延看,羧酸既是醇、酚、醛知识的巩固、延续和发展,又是学好酯类化合物和有机合成的基础

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