商的变化规律 教学设计胡同赵小学 赵文元【教学内容】教科书第87-88页的例8、例9、例10,以及相应的“做一做”,练习十七的第1-3题。【教学目标】知识与技能:探索并发现商的变化规律,并且知道这个规律在计算和解决实际问题中的具体应用。过程与方法:在探索规律的活动中,经历观察、比较、综合、归纳等思维活动,获得一些探索的经验,发展思维能力。情感、态度与价值观:在学习活动中感受数学内在的规律与联系,体会发现的乐趣,进一步产生对数学的好奇心和兴趣。【教学重难点】重点:通过计算引导学生总结商的变化规律难点:理解和应用商的变化规律【教学准备】ppt课件。【教学过程】 一、故事导入教师讲述悟空分桃的故事。 花果山上有许多小猴子,其中有一只叫小黄,特别爱吃桃子,一次孙悟空分桃子,分给小黄6个桃子,要他平均3天吃完。可小黄觉得分到的桃子太少了,就对孙悟空说:“大王,你分给我的桃子太少了,能不能多给一些?”孙悟空想:小黄真贪吃,我得治治他。孙悟空眼睛一转说:“好吧!那我就给你12个桃子,但要分6天吃完,你同意吗?”小黄还觉得