6.爬山虎的脚第二课时教学设计张立杰教学目标 1学习课文，了解爬山虎的特点。2.学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识和兴趣。3.正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。重点难点：1. 通过对词句的理解，了解爬山虎的特点，培养学生认真观察事物的兴趣和习惯。.2. 体会作者是怎样把观察到的事物具体、有序地写下来的。教具准备：多媒体幻灯片。教学过程：一、 导入：上节课，我们初读了课文，理清了层次。这节课我们继续学习第六课爬山虎的脚。你认为课题中的关键词是什么？（脚）课文哪几个自然段是写脚的？（第35自然段）下面，我们就来学习课文的第35自然段，看看作者是如何把爬山虎的脚写具体、写准确的。二、 学习第35自然段。1. 学习第三自然段。（1）自由读第三自然段，用笔画出写爬山虎的脚的句子。（生读，回答）大屏幕示句子：爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝象蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。指名读，思考：这个句子讲了爬山虎脚的哪几个方面？（位置、形状
