《三角形的面积计算》教学设计.doc

三角形的面积计算教学设计赵淑华潍坊市昌乐外国语学校2013年2月27日全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1.面向学生: 中学 小学 2.学科:五年级数学 3.课时:1课时 4.学生课前准备:多媒体课件，两个完全一样的三角形、三角板等二、教学课题：三角形的面积三、教学目标1掌握三角形的面积计算公式，并能正确计算三角形的面积。2经历探索三角形计算公式的过程，培养观察、比较、推理和概括能力，渗透转化思想，发展空间观念。3能运用三角形的面积计算公式解决简单的实际问题，在解决问题的过程中，感受数学和实际生活的密切联系，体会学数学、用数学的乐趣。教学重点：理解三角形面积计算的推导过程，会根据公式进行计算。教学难点：学生理解面积公式的推导过程，弄清楚为什么除以2。三、教材分析：三角形面积的计算是在学生充分认识了三角形的特征以