千米的认识说课稿东津镇大埠小学 张喜林我今天说课的内容是千米的认识，从以下这八个方面展开说课。一、教材简析千米的认识是人教版版数学教材三年级上册一单元测量长度的第三课时的教学内容。属于小学数学空间与图形这一领域。千米是比较大的长度单位，教材共安排了两个例题。例1主要是通过主题情景图和例题中创设的活动情景引出学生对1千米的初步感知。例2通过创设实践活动的情景，让学生在走的过程中去进一步体验、感受1千米有多长，从而主动构建1千米的长度观念，并引出1000米=1千米。教材设计了多个生活化的活动，增强学生对千米的感性认识，尽可能地发展学生的空间观念。二、说学生在正确理解了教材设计意图的基础上，我认真分析了本班学生的实际情况在知识基础方面学生在二年级上期已经有了米、厘米的认识，知道了分米，并且能在实践活动中体会长度单位米、分米、厘米的含义，建立了具体的表象。在基本技能方面二年级下期的孩子都具备了最初步的感知长度的生活经验，初步养成了合作学习和交流的能力。千米的空间观念的建立要靠学生想象、推理来完成，而现阶段学生的推理能力还比较弱，所以
