奇异的琥珀的教学设计一、教学目标1、学会本课10个生字和理解“读读写写”中的词语。2、了解琥珀的形成过程和必须具备的条件。3、激发学生探索大自然奥秘的兴趣。4、练习有感情地朗读课文。二、教学重点：了解琥珀的形成过程。三、教学难点：体会科学家是怎样进行合理想象的。四、教学准备：有关琥珀的课件一、开放性导入。交流讨论：什么是化石？什么是琥珀？两者的关系？（化石：保存在地质中的地质时期的生物遗体、遗赅及其活动的遗迹、遗物的总称。琥珀：古代松柏树脂的化石，透明或半透明。因为它的晶莹透明，往往可用来做装饰品如首饰等。关系：整个植物或动物因陷进某种物质而与空气隔离，尸体不腐，从而产生活生生的化石。琥珀就是其中的一种。琥珀看起来很像透明的黄色塑料，实际上，它是树流出的粘稠的树脂长期与空气接触而变硬，最后与死树一道被埋进泥土里，几百万年之后变成的化石。）【设计意图】：从琥珀的理解入手扫除阅读中的潜在的理解障碍，激发学生的学习兴趣。二、揭示课题，质疑引入。1根据课题质疑。2理解“奇异”。（通常的琥珀中是不包有昆虫的，文中提到
