平均数六格四栏式教学设计执笔人:张胜伟 单位:南乐县福堪镇六合中心小学 电话: 课题:平均数(人教版四年级数学下册)课型:新授课 学习目标:1、在具体问题情境中,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,学生进一步明确平均数的特点,丰富对平均数统计意义的理解和认识。2、通过“移多补少”,学生经历在总数不变的情况下,数据从不相等到相等的过程,掌握平均数的计算方法。 3、进一步积累分析和处理数据的方法,发展学生的统计观念,以及应用数学知识解决实际问题能力。重点难点及解决办法(一)重点 教学重点是通过直观的方式使学生理解什么是平均数,再利用平均分的意义,使学生理解。同时感受平均数在统计学上的意义和作用。 (二)难点 教学难点是总结出求平均数的一般方法,实现从直观到抽象的过渡。教学模式:先学后教自学质疑合作探索师生交流反馈练习归纳总结教学手段: 1通过学生自学,教师演示自制
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