光现象教材分析【课程标准的要来】1通过实验，探究光在同种均匀介质中传播的特点。2探究并了解光的反射和折射的规律。3通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。4认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。5通过观察和实验，知道白光是色光组成的，比较色光混合与颜料混合的不同现象。【全章概述】本章研究光现象及其规律，突出体现课程标准的教育理念。（一）强调学生是学习的主人，突出学生的探究性学习本章对光的规律性知识，尽量安排为探究性的。这些探究活动是根据实验、演示实验或者小实验演化而来，老师们都熟悉。探究实验改变了传统的教学过程，先不给实验结论，要求学生自己通过活动获得结论。由于探究具有悬念，对学生具有挑战性和吸引力。教学中要调动学生的积极性，处理好实验的关键问题，自主地得出主要结论。探究性学习跟知识性学习一样，也应遵循循序渐进的原则。本章安排的探究活动，具有知识浅、操作方便、规律性强的特点，结论容易获得，适宜初中生。探究能使学生体验科学研究的过程，受到科学研究方法的教育；从收集的
