《dtnl》教案教学设计.doc

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d t n l教学设计一(4)班 杨静嵘一、教学要求、学会 d t n l四个声母,读准音,认清形,正确书写。、学会 d t n l与单韵母组成的音节及四声。、培养学生看图和读书的能力。二、教学重点、难点、学会“d t n l”四个声母,读准音,认清形,并能正确书写。、练习用“d t n l”与单韵母拼读音节及看图读带调音节。3、区别“d”与“b”的形,“f”与“t”的形。三、教学过程第一课时(一)复习导入孩子们,通过这段时间的学习,我们已经认识了拼音王国里许多朋友了,你们还记得都是谁吗?如果认识,就请大家一起喊出他们的名字吧!(点击课件,出示拼音)小朋友的记忆力可真好,今天我们再去认识四个新的声母朋友,他们是谁呢?(二)学习声母 d(课件出现一只小鼓边上竖着鼓捶)、看图,你看到了什么?(鼓和鼓槌)敲鼓的声音是怎么样的?听鼓声 de de de,我们今天要认识的声母 d,就藏在图中,你能找出来吗?(点击小鼓,d从中拖出并闪烁)、教学 d的发音。过渡:瞧,多么可爱的拼音朋友,你能向他打个

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