第十四课 蜜蜂教学设计教学目标:1、会认“试、验、证”等10个生字。会写“论、试、验”等14个生字。能正确读写“无论、试验、纸袋”等20个词语。2、正确、流利有感情地朗读课文,表达课文蕴含的思想感情。3、理解课文内容,经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程,激发学生动手探究自然奥秘的兴趣。 4、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中,都体验到学习带来的喜悦,培养学生的学科兴趣和学习能力。5、通过学习,逐步感受祖国优秀民族文化的美。教学重点、难点:重点:学习生字词,理解课文内容,知道法布尔做了一项什么试验。难点:能理解和运用生字词,能用自己的话简述课文主要内容。课时安排:两课时教学过程:第一课时一、提出学习目标1、谈话导入,引出课题。同学们,今天老师带了一个小朋友过来,它呀,身上有一根针,能飞得很远,它最喜欢采花粉和采蜜了。它的画像是这样子的(出示蜜蜂图画),大家说它是谁呀?让我们走进蜜蜂这篇课文一同去看看,同时也看看实验的结果怎样。 2、提出学习目标。(1)、把课文读通读顺。了解这篇课文