“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的实际问题 教学设计及说明与反思姜堰市张甸中心小学 钱军教学内容： 苏教版实验课本第十二册第1页的例1、试一试和练一练，练习一的第1-3题。 教学目标： 1在现实情境中，理解并掌握“求一个数比另一个数多（少）百分之几”的基本思考方法，并能正确解决相关的实际问题。 2在探索“求一个数比另一个数多（少）百分之几”方法的过程中，学生自主探索，体会百分数与日常生活的密切联系，增强自主探索和合作交流的意识，提高分析问题和解决问题的能力。教学重难点教学重点：熟练掌握解答“求一个数比另一个数多（或少）百分之几”的应用题的解题方法。教学难点：理解“求一个数比另一个数多百分之几”这类问题的具体含义，弄清数量关系。教学准备：多媒体设备【教学设计总说明：“求一个数比另一个数多（少）百分之”的实际问题是在学生已经理解百分数的意义，会求一个数是另一个数的百分之几的基础上教学的。是“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题的发展。教学设计中，我力求让学生在情境中学习，在探
