6和7教案 教学内容：教科书第39-41页有关6、7的数数和认数。教学目的：1.学生能熟练地数出6和7，会读、会写这两个数，并会用6 和7表示物体的个数，标识事物的顺序和位置。2.通过学具操作，学生掌握5-7的数字的顺序，比较5、6、7这三个数的大小 ，并会“”、“”用表示。3.通过具体情境的创设，激发学生学习的兴趣，并使学生感受到数学知识与生活的紧密联系。教学重点：正确数出6、7的物体个数；会写6、7；会比较6、7的大小。教学难点：6、7的基数和序数的区别；学会写6、7。教具准备：多媒体课件、磁铁等。教学过程：一、创设情境复习旧知。（口头问）给数字宝宝排对。1、2、3、4、5（从小到大，从大到小）出示课本第39页的主题图 今天是大扫除是日子，为了培养学生讲卫生、爱劳动的好习惯，看老师和同学们正在认真地打扫教室呢！师：图上有什么？有几个？生：老师、学生、桌椅师：很好，现在请同学们认真地数一数学生有多少人？生：6人。师：请同桌先来数数看。生汇报
