1、 A:个人性格因素心理测评报告 （样本） 量表名称 卡特尔 16 种人格测验 (16PF) 测试序号 姓名： 王 XX 性别： 男 年龄： 18 教育程度： 高三 学校： XX 中学 籍贯 : 专业 ：理科 测试时间： 22 时 10 分至 22 时 55 分 Email： 地址（含邮编）： 你从何处得到本试卷 ： 手机 一、 简介： 卡特尔十六种人格因素测验（简称 16PF）是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授经过几十年的系统观察和科 学实验，应用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确的测 验。 测试使用国际通用的 16PF 人格心理测验，同时结合中国常模标准和临床实践做
2、出判断。本测验具有较高的效度和信度，广泛应用于人格测评、人才选拔、心理咨询和职业咨询等工作领域。该测试将每个人的性格分为 A 乐群性， B 聪慧性， C 稳定性， E 恃强性， F 兴奋性， G 有恒性， H 敢为性， I 敏感型， L 怀疑性， M 幻想性， N 世故性， O 忧虑性，Q1 实验性， Q2 独立性， Q3 自律性， Q4 紧张性，这十六个因素。十六种人格因素是各自独立的，每一种因素的测量，都能使你对自己某一方面的 人格特征有清晰而独特的认识，更能对自己人格的各种因素的不同组合做 出综合性的了解，从而全面地评价自己的整个人格。 经过统计计算，您的个人性格得分数值见下表和图： 标
3、准分 因子名称 因子分值 因子名称 因子分值 乐群性 1 聪慧性 4 稳定性 7 恃强性 7 兴奋性 4 有恒性 9 敢为性 4 敏感性 5 怀疑性 5 幻想性 3 世故性 7 忧虑性 6 实验性 10 独立性 9 自律性 8 紧张性 5 适应与焦虑型 4.6 内向与外向型 3 感情用事与安详机警型 8.7 怯懦与果断型 9.2 心理健康因素 22 专业成就因素 81 创造能力因素 9 环境适应因素 28 （注解：前 20项为 10分制） 147 74945 537610985024681012A B C E F G H I L M N O Q1 Q2 Q3 Q4因子下限3上限8注 :1.表中
4、因子代表的性格特色见简介。 2.每项因素得分在 8 分以上者为高分 ,3 分以下者为低分 。为方便大家理解，我们把较高分（ 7 分）和较低分（ 4 分）的解释也给出， 但 7 分和 4 分仅仅意味你在该方面比普通人稍微强一点点或稍微弱一点点而已 。 3、为便于处理， 我们对于高分的从高到低序列以及低分的从低到高序列不再编排，请你自己 按照排列进行 理解。 二、 性格分析 （对即 A 乐群性， B 聪慧性， C 稳定性， E 恃强性， F 兴奋性，G 有恒性， H 敢为性， I 敏感型， L 怀疑性， M 幻想性， N 世故性， O 忧虑性， Q1实验性， Q2 独立性， Q3 自律性， Q4
5、紧张性，这十六个因素 的得分进行分析，该十六项全部为 10 分制。 8 分以上 为高分 ,3 分以下 为低分 。分数 5-6 的为大众化，不具特色，这里不再解读。） 1、高分特征 Q1:实验性 高分特征： 非常激进、自由，批评激进、很少拘泥于现实。他们很喜欢检验一些现有的理论与事实，而予以新的评价，不轻易判断是非，企图了解先进的思想和行为；他们往往见多识广，十分愿意充实自己的生活经验。 行政主管人、前进的政治家、科学家都必须具有很高的实验性。 Q2:独立性 高分特征： 自立自强，当机立断。往往自作主张，十分独立的完成自己的工作，不依赖别人，也不受社会舆论的约束。他们无意控制或支配别人，不嫌恶人
6、，不被别人讨厌，但也不需要别人的好感。 科学家、行政主管人独立性比较高。 G:有恒性 高分特征： 持之以恒，认真负责，做事尽职。高分者通常细心周到，有始有终，是非善恶是他行为的指南针，所结交的朋友一般都是努力苦干的人。他们不喜欢诙谐有趣的场合。各种社团组织的领袖需要高有恒性，业务管理和警察具有有恒性极高的因素。 Q3:自律性 高分特征： 知已知彼，自律严谨，他们言行 一致，能够非常合理地支配自己的感情和行为。为人处世，能够保持自己的自尊心，赢得别人的尊重，但有时却不免太固执已见。 他们多具有领袖能力的才干，部门主管、电机工和生产部门人员要想成功也需要有高自律性。 2、低分特征 A:乐群性 低分
7、特征 ：缄默、孤独、冷漠、低分者通常固执，对人冷漠，落落寡合、喜吹毛求疵，宁愿独自工作，对事而不对人，不轻易放弃自己的主见，为人做事的标准常常很高，严谨而不苟且。物理学家和电机工程师此分数比较低。必须极端地冷静严肃与正确才能圆满地完成其任务。 M:幻想性 低分特征： 非常现实，合乎成 规。他们凡事都力求妥善合理。低者通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍事。从不鲁莽从事，在紧要关键时也十分镇静。但常常会因为过于重视现实，而为人索然寡趣。幻想性低者多选择实际，机警、脚踏实地工作。 三、复合评价： （即对适应与焦虑型、内向与外向型、感情用事与安详机警型和怯懦与果断型进行评价，该四种性格特点的分值是根据
8、前十六项综合计的，全部为 10 分制，比如内向与外向型中，低分为偏内向，高分为偏外向，其余三个可以类推。 8 分以上者为高分 ,3 分以下者为低分 。分数 5-6 的为大众化，不具特色，这里不再解读。对于心理健康因素 、专业成就因素、创造能力因素和环境适应因素四项，基准分制差别很大，对高考填报志愿帮助不大，除非极为特殊情况，我们不再给与解释。） 感情用事与安详机警型高分特征： 这类人情感丰富，喜怒哀乐溢于言表，果断，刚毅，有进取精神，精力充沛，不喜欢单调的生活，爱感情用事，富有事业心，行动迅速，但常忽视生活上的细节，只对明显的事物注意，有时会考虑不周，不计后果，贸然行事。 怯懦与果断型高分特征
9、： 做事果断，性格独立，锋芒毕露，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或机会，以充分表现自己的独创能力，并从 中取得利益。 B：职业倾向心理测评报告 量表名称 霍兰德职业倾向测验量表 测试序号 姓名： XXX 性别：男 年龄： 18 教育程度： 学校： XX 中学 籍贯 : 专业： 测试时间： 20 时 10 分至 20 时 25 分 Email： 地址（含邮编）： 你从何处得到本试卷：亲属提供 手机 一、 简介： 霍兰德职业倾向测验是美国著名职业指导专家 .霍兰德（ HOLLAND）编制的 , 在几十年间经过一百多次大规模的实验研究，形成了人格类型与 职业类型的学说
10、和测验。该测验能帮助被试者发现和确定自己的职业兴趣和能力专长 , 从而科学地做出求职择业的决定。霍兰德职业倾向测试是国内最常用也是最经典的职业测评工具之一。它按照不同的职业特点和个性特征将人分为六类 :艺术型（ Artistic),常规型（ Conventional),事业型（ Enterprise),调查型（ Investigative),实际型（ Realistic),社会型（ Social)，并根据测试结果给出职业建议。 二、测量结果分析 : 根据你的答题情况，显现你的得分情况见下 表。 实际型 R(总分 44) 35 艺术型 A(总分 44) 10 调查型 I(总分 44) 35 社会
11、型 S(总分 44) 22 事业型 E(总分 44) 13 常规型 C(总分 44) 18 用图表显示则为： 分值最高的三个，就是你身上最明显的职业特征。在你未来的一生中，你的潜在才能在这些方面比较容易发挥，或者说在这些职业方面更容易取得好成绩。（请自行按照上表，从最高到最低排列三项的分值 分值越高低意味着你在该方面能力越强，然后对照下面的解释自行评价） 实际型 R ： “安分随流、直率坦诚、实事求是、循规蹈矩、坚忍不拔、情绪稳定、勤劳节俭”是对这类人较好的描述。他们的动手能力较强，喜欢与机器、工具打交道，从事操作性工作，做事喜欢遵循一定得规则，动手能力强，做事手脚灵活，动作协调。他们做人很现
12、实，不是个理想主义者，并且追求安定、舒适的生活。但是，这类人通常表达能力不强，不善言辞、不善与人交际，思想较保守，对新鲜事物不太感兴趣，情感体验也不太丰富，他们的生活也许缺少一些情趣。这类人的职业特征是：需要进行明确、具体分工的、并有一定程序要求的技术型、技能型工作。适合这类人的主要职 业有：工程师、技术员；机械操作、维修、安装工人，矿工、木工、电工、鞋匠等；司机，测绘员、描图员；农民、牧民、渔民等职业。 调查型 I ：他们对自然现象和自然规律很感兴趣，喜欢同观念而不是同人或事物打交道，对工作有着极大的热情。他们抽象思维能力强，求知欲强，肯动脑，不愿动手，善于通过分析思考解决面临的难题，但并不
13、一定实现具体的操作；喜欢独立的和富有创造性的工作，不愿循规蹈矩，他们为人慎重而敏感，追求的是内在自我价值的实现，而非物质生活得质量。知识渊博，有学识才能，不善于领导他人。他们将自己描绘成“分析 型的、内省的、独立的、好奇心强烈的和含蓄的”。这类人的职业特征是：善于通过观察和科学分析进行系统的创造性活动，一般的研究对象侧重于自然科学而不是社会科学方面。适合这类人的主要职业有：自然科学和社会科学方面的研究人员、专家；化学、冶金、电子、无线电、电视、飞机等方面的工程师、技术人员；飞机驾驶员、计算机操作员等。 社会型 S：他们有强烈的社会责任感和人道主义倾向，比较看重社会义务和社会道德，社会适应能力较
14、强，善于与人交往，喜欢周围有别人存在，乐于帮助别人解决难题。这种人喜欢与人而不是与事物打交道，喜 欢从事为他人服务和教育他人的工作。“助人为乐、有责任心、热情、开朗、友好、善良、易于合作”是对他们较好的描述。这类人的职业特征是：从事更多时间与人打交道的说服、教育和治疗工作。适合这类人的主要职业有：教师、保育员、行政人员；医护人员；衣食住行服务行业的经理、管理人员和服务人员；福利人员；社会活动家。 三、测评结论 通过以上分析，心理学测验得出的职业建议认为 适合的职业 A 最适合的职业： RIS：厨师、林务员、跳水员、潜水员、染色员、电器修理工、眼镜制作工、电工、纺织机器装配工、 服务员、装玻璃工
15、人、发电厂工人、焊接工。 IRS：流体物理学家、物理海洋学家、等离子体物理学家、农业科学家、动物学家、食品科学家、仪器科学家、园艺学家、植物学家、细菌学家、解剖学家、动物病理学家、作物病理学家、药物学家、生物化学家、生物物理学家、细胞生物学家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家、兽医、放射性治疗技师。 较适合的职业： RSI：纺织工、编织工、农业学校教师、某些职业课程教师 ( 诸如艺术、商业、技术、工艺课程 )、雨衣上胶工。 ISR：水生生物学家，昆虫学家、微生物学家、配镜师、矫正视力者、细菌学家、牙科医生、骨科医生。 SRI：外科医师助手、医院服务员。 SIR：理疗
16、员、救护队工作人员、专业医师、职业病治疗助手。 适合的职业 B 最适合的职业： RIC：船上工作人员、接待员、图书管理员、牙医助手、制帽工、磨坊工、石匠、机器制造、机车 ( 火车头 ) 制造、农业机器装配、汽车装配工、缝纫机装配工、钟表装配和检验工、电动器具装配工、鞋匠、锁匠、货物检验员、电梯机修工、托儿所所长、钢琴调音员、装配工、印刷工、建筑钢铁工作、卡车司机。 IRC：飞机领航员、飞行员、物理实验室技师、文献检查员、农业技术专家、动植物技术专家、生物技师、油管检查员、工商业规划者、矿藏安全检查员、纺织品检验员、照相机修理者、工程技术员、编计算程序者、工具设计者、仪器维修工。 较适合的职业：
17、 RCI：测量员、勘测员、仪表操作者、农业工程技术员、化学工程技师、民 用工程技师、石油工程技师、资料室管理员、探矿工、煅烧工、烧窖工、矿工、保养工、磨床工、取样工、样品检验员、纺纱工、炮手、漂洗工、电焊工、锯木工、刨床工、制帽工、手工缝纫工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、农民建筑工、电影放映员、勘测员助手。 ICR：质量检验技术员、地质学技师、工程师、法官、图书馆技术辅导员、计算机操作员、医务人员、家禽检查员。 CIR：校对员、工程职员、海底电报员、检修计划员、发报员。 CRI：记录员、会计、记时员、铸造机操作工、打字员、按键操作工、复印机操作工。 不适合的职业 A 最不适合的职业： AES
18、：流行歌手、舞蹈演员、电影导演、广播节目主持人、舞蹈教师、口技表演者、喜剧演员、模特。 EAS：法官、律师、公证人。 较不适合的职业： ASE：戏剧导演、舞蹈教师 、广告撰稿人，报刊、专栏作者、记者、演员、英语翻译。 ESA：博物馆馆长、报刊管理员、音乐器材售货员、广告商、营业员、导游、 ( 轮船或班机上的 ) 事务长、飞机上的服务员、船员、法官、律师。 SEA：娱乐活动管理员、国外服务办事员、社会服务助理、一般咨询者、宗教教育工作者。 SAE：听觉病治疗者、演讲矫正者。 C：高考填报志愿建议 姓名： XXX 测试号： 目前，涵盖大部分高考招生的热门以及容易就业的专业大类有 27 个，每一大类
19、再细分为众多小专业。 需要特别说明的是，我们仅仅是从“以人为本，以考生个性特点为第一要素”着眼，从纯心理学角度给出启发 ，目的仅仅是给你多一个视角。 鉴于不同的专业有不同的特点，也适合不同性格的学习者（见下表）。 具体选择哪个专业只能由你自己决定，你可以根据职业测评报告 中的适合的职业、性格测评报告中的性格特点以及你家庭的特殊需求进行仔细权衡 。需要具体意见的，请单独向现场心理咨询员说明你家庭的想法，我们同样给出免费建议。 1. 教育 包括学前教育、特殊教育、教育管理、教育技术学等专业。 2. 心理 包括基础心理学与应用心理学、教育心理学、人力资源管理、工效学等专业。 高 低 智能特点 创造、
20、言语、注意与记忆能力 空间判断、运动协调、机械、数理 个性特点 合作性、有恒性 幻想性 高 低 3. 中文 包括汉语言学、编辑学、对外汉语、文秘、古典文献等专业。 4. 经济 包括金融、国际经济与贸易、财政学等专业。 5. 外语 包括英语、德语、法语、日语、等各国语言专业。 6. 体育 包括体育教育、运动人体科学、运动训练等专业。 7. 法政 包括法律、思想政治、国际政治、外交学、社会学等专业。 智能特点 推理、言语、注意记忆、数理、 创造力 机械能力、运动协调 个性特点 敏感性、合作性、乐群性、幻想 有恒性、敢为性 高 低 智能特点 言语、注意记忆、创造 数理、机械、推理 个性特点 敏感、幻
21、想 敢为、合作 高 低 智能特点 创造、言语、数理、推理 机械、运动协调、空间判断 个性特点 乐群性、敏感、 有恒、合作、幻想、敢为 高 低 智能特点 言语、注意记忆、创造 机械、空间判断、运动协调、数理 个性特点 乐群、有恒 敢为、幻想 高 低 智能特点 运动协调、机械、空间判断 创造、推理、注意与记忆、言语、 数理 个性特点 乐群、幻想 有恒、敏感、合作、敢为性 高 低 8. 历史 包括历史学、世界历史、考古学、博物馆学、民族学等专业。 9. 哲学 包括逻辑学、宗教学等专业。 10.艺术 包括音乐、美术、舞蹈、戏剧、表演、导演、摄影、动画、雕塑等专业。 11.管理 包括管理科学、工商管理、
22、（包括市场营销、会计学、财务管理等）公共管理等专业。 12.设计 包括工业设计、广告设计、室内设计、建筑设计等设计。 智能特点 言语、推理、创造性 机械、空间判断、数理 个性特点 合作、恒性、敏感、乐群、敢为 幻想 高 低 智能特点 言语、创造力、注意记忆、 数理、空间判断 个性特点 有恒性、敏感性 合作性 高 低 智能特点 言语、推理、创造、注意与记忆 机械、运动协调、空间判断、数理 个性特点 敏感性、敢为、有恒性、幻想性 合作性、乐群性 高 低 智能特点 空间判断、创造、注意记忆、运 动 协调能力 数理能力、 个性特点 幻想性、敢为性 合作性 高 低 智能特点 创造性、言语、注意与记忆能力 机械、运动协调、空间判断能力 个性特点 敢为、合作、乐群、有恒性 幻想性 高 低 智能特点 空间判断、创造性、推理能力 数理能力、运动协调能力 个性特点 合作性、敢为性、敏感性 有恒性
