2009年12月教育学（中小学层次）考试重点一、名词解释：1、学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的以影响受教育这的身心发展为直接目标的社会活动。 2、学校文化是指学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式。学校从其形态上可以分为物质文化、制度文化和精神文化。3、教育目的 广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育在身心诸方面发生什么样的变化，或者产生怎样的结果。狭义的教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样人才的总的要求。4、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义建设者和接班人、提高民族素质的使命。5、个体身心发展是指作为复杂的个人在从生命开始到生命结束的全部人生过程中，不断发生的变化过程，特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。 6、教育机智 7、学校课程是在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。 8、教学大纲（学校课程标准）（课程标准）又称学科课程标准，是课程
