一、 判断题1. 教师常常采用个别谈话法的方式来评定道德教育的结果。（ ） 学习成绩测验2. 只有在学习过程中积极地运用人的观察力、记忆力、想象力、思维力，才能取得应用的效果。（ ）3. 孟子认为，在学习中学生不仅需要有学习兴趣，还要对学习有情感，即乐于学习。所以他又提出了“好之者不如乐之者”的命题。（ ） 孔子4. 成就理论即成就动机理论。早在20世纪30年代末，阿特金森即提出了成就动机这一概念。（ ） 莫里5. 美国社会，心理学家班杜拉在强调认知学习活动中的协调作用的同时，也很重视强化对学习行为的调控作用。（ ）6. 最早提出归因理论的是美国社会心理学家马斯洛。（ ） 奥地利 海德7. 研究表明，一次批评和一次表扬，对加强学习动机同样有效，而继续使用批评和表扬，则后者的效果不如前者。（ ） 前者 后者8. 桑代克所著教育心理学一书被公认为该教育心理学科学体系确定的标志。（ ）9. 当前教育的历史使命是要“面向现代化，面向世界，面向未来”和全面推进素质教育，这样同样是今天教学所肩
