教师在物理实验教学中应发挥的作用 作者 汪峰内容摘要： “初中阶段要求学生掌握必要的文化科学知识和基本技能，具有一定的自学能力、动手操作能力，以及运用知识分析和解决问题的能力，初步具有实事求是的科学态度、掌握一些简单的科学方法”一、教师做学生的导游，适时引入实验，激发学生学习兴趣。二、改变教学思路，避免在实验教学过程中假探究真验证。保证学生的主体性。1、探究性物理实验具有主动性的特点。2、探究性物理实验教学具有直观性和可操作性的特点。3、探索性实验具有创新特点。三、做课堂的主持人，充分发挥教师的主导作用，启发学生思维碰撞，引导学生主动探究。四、做学生的导师，开展丰富多彩的课外探究活动。 把课外活动纳入实验教学的范围是实验教学改革的重要环节，为了从多方面培养学生做物理实验的兴趣，在学生掌握了一些基本实验技能后，应按统一计划，组织好课外活动，配合课堂实验教学，具体措施，一是根据教材实验特点和青少年的心理要求，精心设计课外活动的内容。关键词：实验 探究 主体性
