1、浅谈中职教育学校图书馆教育职能作用的发挥 摘 要：本文针对中职教育学校图书馆教育职能的问题，探讨中职教育学校图书馆在学校教育教学中的职能作用的充分发挥，必须开展新生导读服务、营造美好的图书馆的阅读环境、优化馆藏结构、加强电子阅览室利用管理、开展读书活动和优质的服务引导和激发学生积极学习，提高素养，从而使图书馆真正成为学校教育不可或缺的组成部分。 关键词：中职学校；图书馆；教育服务 中等职业教育的培养目标、办学方向、课程设置等既有别于普通高中，更不同于普通高校。作为职业中专学校培养人才重要教育阵地的学校图书馆，在学校内涵建设方面的作用日益显现。它不仅帮助教师提高专业知识、科研素养、综合能力，还引
2、导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高学生的综合素养和专业技能。图书馆已经成为了中职教育学校不可分割的一部分。本文探讨了中职教育学校图书馆如何开展工作，发挥教育职能作用。 1 中职教育学校图书馆目前存在的问题 再探讨中 职教育学校图书馆的教育职能作用，我们应该先确切的了解中职教育学校图书馆目前存在的问题。 1.1 经费分配不均，图书馆建设投入不足 近年来国家对职业教育越来越重视，中职学校的办学规模也在不断扩大。中职学校为了建设和发展热门专业，提高学生的就业率，把大部分的资金都用来购买专业设施设备和教学用具，对图书馆建设投入的资金少之又少，图书更新不及时，资料信息极其落后，导致图书馆藏书量
3、严重不足。这样一来中职教育学校图书馆根本满足不了新课程改革下教育教学的需要，跟不上飞速发展中信息时代的脚步。 1.2 经费短缺导致设备设施落后 由于图书馆建设投入的资金不足，自然而然导致购买设备设施的经费也受到限制。没有资金购买图书更新藏书，同样也没有资金更换设备设施，就会出现这些落后的现象：信息化硬件老化、信息化管理系统功能不全或操作繁琐、未能建立数据库、数字化资源少等。 1.3 图书馆的利用率不高 因为中职教育学校重视的是学生的专业技能和实操能力，所以教师授课以实习实训为主，在教室上理论课的次数相对较少，也忽略了图书馆在教育教学过程中的作用；而学生也因为长时间实操训练累得疲惫不堪 ，根本没
4、有心情和精力到图书馆看书，只有少数学生偶尔进入图书馆查查资料，看看报刊，所以中职教育学校图书馆的利用率不高。 1.4 馆员素质不高，专业水平偏低 目前很多中职教育学校图书馆对图书馆馆员的学历、职称、工作能力、专业水平等没有严格要求，有的甚至连电脑都不懂使用，更不用说图书编目，这样导致图书馆整体工作水平低下，不能及时有效地开展工作。有的图书馆馆员人手不够，岗位分工不明确，制度不健全，使图书馆的日常工作受到约束。再加上图书馆馆员普遍存在信息化应用能力偏低、图书馆专业知识结构不完整等问 题，图书馆的发展无法实现科学化、现代化、开放化、数字化的管理，跟不上信息时代的发展步伐，在一定程度上制约了教育教学
5、活动成效。 2 充分发挥图书馆的教育职能作用 2.1 开展新生导读服务 图书馆是学生素质教育的基地，是人类知识的宝库，是学生课外知识的“ 第二课堂 ” 。 图书馆是校园文化建设的活动中心，图书馆是传播文化，向教师和学生提供精神食粮的文化基地。图书馆是师生获取知识的信息平台，图书馆收藏了大量教科书以外的文献资料和信息资源，它利用现代化的、科学化的管理手段为师生提供最新、最全 的资料，打开服务平台，提供信息服务，并最大限度地发挥信息资源的作用。图书管理人员要从新生入学开始，自始至终围绕中专生特点，以充满人文关怀的态度，灵活而富有人情格调的手段和体现美与和谐的形式来开展图书服务活动，以激发学生学习热
6、情和积极性，逐步提高他们的阅读理解和分析问题、解决问题的能力，从而确保每一位中专生都能顺利完成学业，成为高素质的社会建设人才。 2.2 营造美好的图书馆的阅读环境 图书馆要根据实际，因校制宜、因馆制宜地为学生读者营造舒适安静、整洁优雅的阅览环境。窗明几净的阅览室、摆放 整齐的桌椅、精美的名言字画、安静的阅读氛围，能使身处其中的读者受到感染，思想得到升华，性情得到陶冶，行为自然受到约束。久而久之，就能帮助部分学生读者改掉平时好动、纪律散漫等不良的行为习惯。 2.3 建设合理的馆藏提供专业服务 建设合理的馆藏结构是各职业中专图书馆应重点考虑的问题。 职业中专为了适应人才市场需要，开设的专业门类往往
7、较重点中学多，由于各校开设的专业不同，各校有各校的特点，这就要求我们图书馆要做好充分调研工作，合理的馆藏结构主要体现在适当的学科比例、图书深浅程度的比例和适宜的复 本量上。根据专业设置和需要来购置收藏不同学科、不同门类、不同水平的书刊，以适应和满足教师和学生教学、科研需求。 2.4 引导文明健康利用电子阅览室 不少中专生在没有进入职业中专之前，曾经光顾过社会 “ 网吧 ” ，进入职业中专后，在没有对电子阅览室有更多了解的情况下，他们自然而然地把电子阅览室当成了 “ 校网吧 ” ，上网聊天、娱乐游戏，甚至浏览不健康网页。图书馆有责任在这方面加强对学生读者的积极引导，要通过各种行之有效的办法提高学
8、生读者的信息判断和鉴别分析能力，提高他们的信息素养。正确利用电子阅览室， 读者可以通过网络自主搜寻检索、分析组合和探究课题有关资讯，从而达到培养获取信息、处理信息的能力和基本的科学素养的目的。要加强电子阅览室管理，净化网络资源，提高信息导航服务。图书馆可以通过举办讲座的形式，针对不同需要、不同层次的读者进行信息素养教育。 2.5 开展内容丰富形式多样的读书活动 图书馆可以根据中专生正处于由少年阶段向青年阶段成长的过渡期，可塑性强、参与欲强的特点，以生动活泼、形式多样的读书活动引导他们多读书、读好书、会用书。读书活动可以采取有主题内容和规范要求的读书竞赛活动，也 可以采取演讲比赛、猜谜活动等，以
9、培养其读书热情，丰富课外知识；可组织开展 “ 义务馆员 ” 活动，让他们参与图书馆管理工作，锻炼他们的组织能力；可组织 “ 主题剪报 ” 活动，定出主题，由学生去当“ 编辑 ” ，通过查阅、搜集资料，做成剪报，锻炼他们的阅读能力和动手能力。总之，通过这些活动，既能培养学生的读书热情，叉能帮助学生拓宽知识面，从而真正使图书馆成为学校课堂教学的补充和延伸。 中职教育学校图书馆在学校内涵建设方面的作用日益显现。它不仅帮助教师提高专业知识、科研素养、综合能力，还引导学生树立正确的世界观、人生观和 价值观，提高学生的综合素养和专业技能。图书馆已经成为了中职教育学校不可分割的一部分。 参考文献 孙玉娥 .谈谈让学生参与图书馆管理与服务工作 2008.11.30. 赵娜丽；中职图书馆在中职学校教育中的作用 J；科教文汇（上旬刊）； 2009 年 09 期 文嘉；发挥中职教育学校图书馆的德育职能 J；法制与经济（中旬刊）； 2010 年 02 期 胡彩瑶；图书馆在中职学校教育中的作用 J；科技情报开发与经济；2010 年 28 期
