中外物流教育的差异.doc
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中外物流教育的差异【摘 要】国内外物流研究者把物流看做社会经济来源的第三大利润源泉,从而拉动了我国的物流教育业。但由于我国物流教育开展较晚,人才培养方案不甚合理。在我国物流人才培养方案设计中,应及时吸收国外先进的教学模式,结合我国特色,从专业课程设置;课堂教学手段;专业实践实训上改进完善,以符合我国物流产业现状。【关键词】教育 物流 人才培养 差异一、简述中外物流教育的现状(一)国外物流教育现状物流在发达国家起步早,物流管理课程多涵盖在本科及研究生课程中。物流本科课程以物流,供应链为基础展开,培养对象是企业的管理人才,着重学习:采购,生产,分销,整合,及供应链中的管理及策略;研究生课程精于供应链及物流中分析管理技术和方法,课程涵括:物流运输,仓储、库存软件设计,统计学,运筹学,仿真学等之间的交叉科学,从而更好适应现代化物流企业管理的技术;高职学院也设有物流相关课程,但所受教育对象是针对物流实际操作的指定岗位设计的,更好体现高职院校学生的技术特点,例如:铁路中的货物运输调度,仓储中的存货记录,叉车驾驶等。(二)中国物流教育现状我国高校本科物流专业的
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