全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学数学梯形的面积一、 教学背景1，面向学生： 中学 小学 2，学科：数学2，课时：13，学生课前准备：（一）、 先自主学习，找出自己的困惑与疑问。（二）、学具准备：以四人小组为单位准备小汽车模型、剪刀、两个完全一样的直角梯形、等腰梯形、一般梯形，至少2个备用梯形。二、教学目标【知识方面】：1、学生探索并掌握梯形的面积计算公式，理解公式的推导过程。2、会应用公式正确计算梯形的面积。【能力方面】：1、使学生体会“转化”思想方法在研究梯形中的应用。2、通过动手操作、观察、比较、推理等过程，发展学生的空间观念，培养学生的抽象概括能力及解决问题的能力。3、培养学生自主、互助合作学习的能力。【情感、态度与价值观方面】： 1、感受梯形的面积与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值。 2、通过梯形面积推导方法的多样性，激发学习积极性和探索的欲望。 3、渗透旋转和平移的思想，让学生在拼剪中感受数学知识的内在美，培养
