14.1 人体内物质的运输第一课时 血管学习目标1. 描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点。2. 尝试区分动脉、静脉和毛细血管以及在这三种血管内流动的情况。重、难点：1. 理解动脉、静脉、毛细血管的结构特点和功能特点。2. 结构与功能统一思想的培养。学习过程引入新课阅读教材并思考：人体血液循环系统有什么功能？它是由哪些部位组成？活动一：结合教材，动一动，想一想：（1）对照书本P3页图，用手摸一摸自己的头部、手腕部、足部有跳动感的部位。思考跳动的是什么器官，这种跳动是否有规律？（2）握紧拳头，看看手背上突出的部位，那叫“青筋”，并思考“青筋”是人体的什么器官呢？能否感受到它的跳动？活动二：测定脉搏1、中国传统医学就有“望闻问切”的方法给病人看病，切就是切脉，也就是测定脉搏。方法如图14-2，把右手食指、中指和无名指并排按压在左臂腕部有脉搏的部位，测量每分钟跳动的次数，可以多测几下，然后取平均值。2、思考下列讨论题：（1）根据生活经验思考：随着人体运动剧烈程度的增加，脉搏会怎样的变化？（2）对
