四年级科学教案(上册).doc

第一单元 我们周围的空气 1、 空气占据空间吗授课时间：2003年9月2日一、教学目标1、探究过程和方法：会运用感官和工具认识到空气是有体积的，占据一定空间，而且不能随意缩小会利用小工具制作验证假设的工具小组动手完成空气水“火箭”的制作2、知识与技能： 知道空气是占据一定空间的，是不能随意缩小的 知道空气的质量比水轻，能浮上来 知道空气是有压力的3、情感、态度与价值观： 发现生活中常见的利用空气也占据空间的例子，体验身边事物的重要性二、教学重难点重点：空气不仅占据一定空间，而且有质量，不能随意压缩做占据的空间课时安排 二课时三、教学准备水槽、玻璃杯、塑料瓶、气球三个、塑料绳、细竹箝、针筒、橘子皮、橡皮、橡胶塞、自行车气门心、气筒、塑料袋、塑料管、白、餐巾纸、天平四、教学过程教学安排教学措施对应目标一、导入1、 今天，我们要一起研究一个人最不能缺少的东西空气。空气大家每天都在接触，但是这个问题你想过吗？2、 先不急着讨论，先来看看一个