1、 小数的意义和读写法 第一课时 小数的意义教学内容教材第32、第33页的内容及第36页练习九的第13题。课型新课教学目标1了解小数是如何产生的，理解和掌握小数的意义。2、明确小数与分数之间的联系，掌握小数的计数单位以及它们之间的进率。3、经历小数的发现、认识过程，感知知识与生活之间的密切联系，体验探究发现和迁移推理的学习方法，激发学生的学习兴趣，培养学生动手实践、合作探究的学习习惯。教学重点理解和掌握小数的意义、小数计数单位以及它们之间的进率。教学难点理解小数的计数单位以及它们之间的进率。教具学具多媒体课件教学过程教学设计一、情境导入老师课前布置了收集生活中的小数的作业，现在谁能给大家说说你都在哪里见过小数？（学生汇报交流：从商店的价签上、出租车的计价表上、时间上、数学书后面的价格上）师：其实生活中还有很多地方需要用到小数。请同学们估算一下，我们教室讲桌的高大约有几米呢？（学生可能会回答出：1米、1米多等等）师：下面就请两位同学合作来测量一下讲桌的高（用米作单位
