《古诗四首》导学案.docx

叶专题四首古诗导学案执笔人审核人2014年5月日课题叶专题四首古诗课型新授课课时1学习目标1阅读四首古诗，了解每首诗的主旨。2培养学生审美情趣，培养学生的阅读能力和思辨能力。由浅入深，逐步加深学生对叶的理解，从而让学生产生专题研究的兴趣，提高综合理解能力。课前预习学法指导1注重诵读：注意节奏，反复朗读。2理解品味：想象每首诗所描绘的画面3领悟诗意：结合背景，感悟诗人表达的情感，品味重要诗句。相关链接1同儿辈赋未开海棠写作背景：诗人作此诗时已入暮年，时金已灭亡，他回到了自已的故乡，抱定了与世无争的态度，过着遗民生活，他自觉已无能周济天下，于是只能坚守自已节操，独善其身。诗句也许从一个侧面，借未开之海棠，寄托了自已的这种心态。2题红叶：这首诗相传为唐宣宗时宫人韩氏所写。关于这首诗，有一个动人的故事。据云溪